教學樓，大會議室。
來交流學習的一中以及中心中學的師生們和高三甲班的同學們在認真聽課。
這次的授課老師不是明德中學的，而是一中的王老師。
“同學們，下個月就要高考了，感謝高三的同學愿意抽出時間，來聽我講課。”
王老師站在黑板前，看著大會議室里的師生們，翻開自已精心準備的教案。
“咱們這一次的核心要點還是圍繞高考壓軸題、高頻難題、易失分綜合題這幾個方面展開。高三的同學們肯定是做過功課的，過往五年的壓軸題光是解析幾何和函數不等式就占了百分之八十，你們的老師肯定也在這方面下了不少功夫。”
說到這，王老師轉身在黑板上寫字：“我們這堂課就按照題干呈現→題眼深挖→難點解析→多解法推演→易錯點警示這個邏輯來講。”
“廢話不多說，實踐出真知，我們直接來上題。”
他抬手在黑板上完整寫出題目，嘴里一直沒停過：“大家應該都看清楚了，關鍵詞是兩條切線一個定角，接下來任務給到你們——”
“無論是一中的同學，還是明德和中心中學的同學們，都請你們拿起筆，在稿紙上快速把題眼找出來，大家踴躍發言。”
“有想來黑板上做題的同學也可以上來一試，這次是交流學習，不要害怕做錯，勇氣比對錯更加可貴……”
王老師的聲音在大會議室里回蕩，除了同學們，聽課的老師也開始在自帶的筆記本上解題。
“老師！我來！”
一中的同學自然要給自家的老師撐場子，他話音剛落，就有四五個同學已經舉起了手。
中心中學的同學也不甘示弱：“我也可以試試！”
高三甲班的數學老師給自已班上的尖子生使了個眼色，特別是諸葛策和林星河。
林星河最近半年都在狠狠刷題，黑板上的題目他就看了一眼，立馬想到了解題思路。
見數學老師擠眉弄眼，他搶在諸葛策前面開口：“老師，我也有想法了！”
“行，那就每個學校都上來一名同學作答吧。”王老師看了眼下面踴躍發言的氛圍，滿意點頭道，“你們誰要上來自已看著辦。”
明德中學高三甲班的數學老師也是個心眼活泛的，他知道這次一中和中心中學肯定是來者不善，所以也沒有第一開始就用出王牌。
“星河，你先坐下。”甲班數學老師說，“你見過田忌賽馬一開始就用上等馬的嗎？你跟諸葛策后面再上。”
說完，他示意另外一個同學上去解題，然后又看了眼一中的陣營。
那個暈車的同學看起來還是病殃殃的，顯然是還沒緩過來，不過這個同學首都的老師們就沒有幾個不認識他的。
沈堯，去年市聯考第一名，學霸中的戰斗機。
完完全全的全能型人才，不偏科，去年的數學競賽他沒有參加。
因為這，一中的校長見了高校長還酸溜溜的，說如果不是沈堯沒參加，第一名不好說到底花落誰家了。
高校長雖然當時反駁了兩句，但其實心里是挺認同沈堯的實力的。
三個學校各派了一個同學去黑板上做題，畢竟都是尖子班的學生，這種題目略微思考一下就能找到破題思路了。
聽到黑板上傳來的篤篤聲，同學們交頭接耳互相討論，正在這時，后門被人從外面輕輕推開。
高二甲班和高一甲班的一些同學趁著下課時間溜了過來，他們已經跟老師打過招呼了，待會兒不去上課也沒關系。
劉蒙和何琳彎腰快步走到最后一排坐下，朝本校的老師打了個招呼，看了眼黑板，也拿出草稿本開始做題。
高一甲班的徐子言沒來，但是林薇薇和萱蝶都來了，她們也想見識一下一中的老師是如何授課的。
“老師，我寫完了。”講臺上的同學放下粉筆，再回看了眼自已的解題過程，然后才走回座位。
中心中學的老師見狀笑著點頭，對旁邊聽課的其他老師說：“這個同學是我們學校的尖子生，最擅長做函數不等式，這種難度對他而言也就是小菜一碟。”
另外幾名老師跟著附和了幾句，但心里卻不以為然。
等另外兩名同學都寫完了，王老師才開始驗證他們的解題過程，全部畫了個勾：“不錯不錯，看來這碟開胃菜大家的接受度都很高嘛，那接下來就上正餐了。”
他握著黑板刷，把上面的字跡都擦干凈，出乎所有人的意料的是，王老師直接出了一道混合型的難題。
王老師手腕一頓，落筆干脆，題干一行行鋪展在黑板上，字里行間全是考點的交織——
函數單調性嵌套解析幾何定點，還摻了數列的遞推關系。
“同學們，這道題包含了高考里最常考的三個模塊，不光要找題眼，還要拆考點。”王老師慢悠悠轉身，面向講臺下的師生們，笑呵呵道，“要是能把這道題解出來，那你們對于高考里面的綜合壓軸題也就能了解個大概了。”
“有沒有同學愿意上來試一下？”
這次他話音落了許多，還是沒有人接茬，顯然是被難住了。
同學們咬著筆頭，在草稿紙上畫了又涂，抓耳撓腮的，沒有了之前的勁頭。
“這老王，這道題出得還真是刁鉆。”有老師低聲道，“考點都揉在一起，稍不注意就被繞進去，掉他陷阱里了。”
“要不說人家是市里的優秀教師呢，還是有兩把刷子的。”
林星河的草稿紙上已經畫滿了輔助線和公式，他不停演算，腦子就沒停過。
“這題也太難了吧！”何琳仰頭長嘆，“一中平時的題目都是這種難度嗎？想想就覺得絕望啊！”
劉蒙安慰她：“應該不至于，你看一中的同學，眉頭皺得比咱們還緊，估計是沒想到他們的老師會來這一手。”
諸葛策看了眼壓根沒碰筆的蔫了吧唧的沈堯，他目光清亮，心里已經有了成算，下筆如有神助。
這題雖然難，但還不值得他用盡全力。
“林星河？”甲班的數學老師小聲道，“要不你上去試試？錯了也沒關系。”
林星河哪受得了這話，他“噌”地一下就站起身來，大步往講臺上去。
一中和中心中學也有同學不愿意被比下去，對視一眼，跟在他身后。
此時，后門又悄無聲息被人推開了。
陳沐靈拉著林之遙坐在最角落的位置，而且林之遙靠著墻，又被好友擋住，要不是認真看還真看不出來。
同學們都在苦思冥想，滿腦子都是函數曲線和遞推公式，壓根沒有精力去注意別的。
聽課的老師們也都一樣，在筆記本上開始演算，后門的開關他們無暇顧及，對于其他班同學們的到來也完全沒有察覺。
班長和學習委員也坐在林之遙和陳沐靈前面，幾人徹底將她擋了個嚴實，也不知道是有心還是無意。