幾乎街頭巷尾，到處都在抄錄這篇文章。

　　甚至還有人給此文添加了一個名字：“論知行合一”

　　此時，在茅廬里。

　　一人匆匆地抵達了茅廬外頭。

　　“先生。”

　　“滾！”里頭的人毫不猶豫道。

　　外頭的人只好苦笑著道：“先生，學生是胡儼。”

　　“就知道你是胡儼，才讓你滾！”聲音里滿滿的嫌棄。

　　胡儼急了：“這里有一篇文章，特來向先生討教。”

　　茅廬里的人只氣咻咻地道：“滾滾滾！入你娘！”

　　胡儼：“……”

　　胡儼嘆了口氣，剛要走。

　　茅廬里的人卻是又道：“進來吧。”

　　胡儼這才去而復返，手里捏著一篇文章，徑直進去。

　　走進去，只見李希顏神色憔悴，疲憊不堪地坐在這里。

　　他怒視著胡儼，像是胡儼和他有殺父之仇一般。

　　“你還來做什么？”

　　胡儼也不多廢話，直接就道：“此文，先生你先看看。”

　　李希顏隨手便拿起了文章，一看論知行合一，頓時就大驚失色，隨即，他開始細細地看起來。

　　片刻之后，他身軀顫抖，口里喃喃道：“好，好，原來如此，原來竟是如此……”

　　“天哪……天哪，難怪老夫沒有想到……義理原來竟就在你我心中，可憐我們竟還上下求索，卻不知，這世間的大道理，遠在天邊，近在眼前。”

　　“錯了，錯了，老夫終于知道老夫錯在哪里了，存天理，滅人欲……人欲也是心的一種，也是心啊……壓抑住了人欲，豈不是連心也滅了？人沒了心，那與禽獸又有什么分別？”

　　“妙哉，妙哉……”

　　“嘎嘎嘎嘎嘎嘎……”李希顏大笑，隨即又發(fā)出了狂笑，只是他過于激動，以至于連笑聲都畸形了，像一只公鴨一般，發(fā)出古怪的聲音。

　　愛不釋手地連續(xù)看了幾遍，他放下了文章，這才抬頭凝視著胡儼。

　　胡儼被這瘆人的目光，看得心里一沉。

　　“終于……解開了許多的迷惑，哎，你這文章，送的及時啊！如此雄文，真如久旱逢甘雨，老夫原本短了三年的命，現(xiàn)如今……又長回去了一截，看來能多活一年了。只是……”

　　李希顏皺眉起來：“只是此文，是何人所作？”

　　胡儼老實道：“是有人……在那楊士奇的寢室里發(fā)現(xiàn)的，立即抄錄了出來。”

　　李希顏震驚道：“這樣說來，定是那位大賢人所傳授？該死，我嘆我不是楊士奇，竟不能受那位大賢的指教。”

　　說罷，李希顏又開始捶胸跌足。

　　胡儼道：“探望楊士奇的時候，楊士奇口里一直在念什么‘致良知’，‘致良知’……”

　　“致良知？”李希顏身軀一震，頓時又瞪大了眼睛：“天哪，天哪……我且想一想，我且想一想……老夫現(xiàn)在算是對此，有所開竅了……致良知……”

　　胡儼死死地盯著李希顏，說實話，他起初是受到了巨大的沖擊，此后得了這篇文章之后，好像瞬間用鑰匙打開了一扇門，而那一扇門之后，卻是一個廣闊的世界。

　　那個廣闊的世界，讓胡儼神往不已，仿佛這世間，再沒有比待在那里更令人憧憬了。

　　這一下子，讓胡儼感覺自己獲得了某種意義的新生。

　　只是……這個世界……似乎只有梁柱，只有一個骨架子，只窺測這骨架子，已讓胡儼拜服不已了。

　　以至于他滿腦子想著的是，這骨架子之外，必還有數(shù)不清雕梁畫棟，令人神往的東西。

　　“你坐下。”李希顏對胡儼道。

　　胡儼便跪坐在一旁的蒲團上。

　　李希顏這才又道：“這致良知，何解？”

　　“學生確實有些看法，主要還是受了這‘論知行合一’的點悟。”胡儼想了想道：“這良知的出處在于孟子，曰：之所不學而能者，其良能也；所不慮而知者，其良知也。孩提之童，無不知愛其親者；及其長也，無不知敬其兄也。親親，仁也；敬長，義也。無他，達之天下也。””

　　李希顏頷首點頭：“不錯。”

　　胡儼便又接著道：“只是孟子所言的良知，和這知行合一中的致良知，有何不同呢？”

　　李希顏沉吟道：“良知為虛，實踐為實在，虛虛實實，即為知行合一。”

　　胡儼頷首：“不錯，這也是這論知行合一的本意。”

　　李希顏便道：“所以老夫在想，這致良知的本意，是否是心中有了良知，我輩讀書人，該用實踐去達成良知所要達成的目的。因而，虛為實，實為虛，虛虛實實，相互砥礪，用實踐去堅固我們的良知，而用良知，去指導實踐的達成？”

　　李希顏不愧是大儒。

　　若說一開始，他還被那知行合一和心即理所迷惑的話，現(xiàn)在有了那一篇論知行合一的雄文，立即開始豐富這一套理論體系了。

　　胡儼聽罷，便大喜道：“不錯，不錯，可能就是如此！”

　　“致，予以也，達到也。這致良知，可能沒有這么復雜，無非是讓我用行動，去達到或者予以心中良知所要實現(xiàn)的方向。就如我有實現(xiàn)天下太平之心，那么盡力去匡扶天下，便是致良知。”

　　李希顏哈哈大笑：“對，應該就是如此，若思啊，你不愧國子監(jiān)祭酒之名。”

　　這時候，胡儼不再是被入娘的對象了，李希顏對他態(tài)度是直接一百八十度轉彎，不僅親切地呼喚了胡儼的字，而且還多了幾分贊許。

　　“這致良知三字，真是振聾發(fā)聵，依我看來，這才是讀書人該讀的學問。”沒再被嫌棄的胡儼，搖頭晃腦地道。

　　李希顏則道：“我學了一輩子的義理，這一輩子下來，卻發(fā)現(xiàn)不通，今日得此知行合一之學，方才知曉，人外有人，山外有山！”

　　“原來不是老夫沒讀通書，而是這義理早在老夫心中，可憐老夫皓首窮經，孜孜求索，卻是誤入歧途了啊。那位大賢，真天人也，依老夫看來，怕是程朱也不過如此。”

　　胡儼聽了這些話，笑起來：“這些話可不能對外說，外頭為了這些話，已經打得生生死死了。”

　　李希顏冷哼：“我等只求正道，何須聽人閑言！哎，從此之后，那大賢人便是吾師，此人的學問，實在可怕，若是侍奉吾師，吾甘為牛馬。”

　　胡儼羨慕地道：“李先生若是牛馬，那我只好做他的跳蚤了。”

　　“哈哈……”李希顏此時倒是對胡儼越看越對眼，他一臉欣慰地道：“這致良知……你且稍待。”

　　說罷，他取了文房四寶，輕輕提筆，稍稍沉吟片刻，隨即……便開始落筆。???.

　　胡儼見了，也振奮精神，他站起來，在旁觀看，有時點頭，有時道：“此處明德求善之心，是否用圣賢之心更為妥帖？”

　　“對！對！”李希顏涂改，繼續(xù)著文。

　　這一下子，二人倒是和諧起來，一人書文，一人在旁代為修飾，二人你一言，我一語，精神振奮。

　　很快，一篇文章落成。

　　“此文……當放出去。”李希顏道：“文章的名字就叫致良知。”

　　“好，好。”胡儼道：“有先生此文，足以我論知行合一彌補不足。先生大才……”

　　“哪里大才，不過是拾人牙慧。若不是那大賢人提點，老夫只怕現(xiàn)在還在歧途中呢，老夫放出此文去，不是為了名利，只是希望能有更多人學到這大賢人的學說，若能為那大賢人奔走，老夫死也甘愿了。”

　　胡儼若有所思，口里道：“何不如，我們編纂一部這大賢人的傳習錄吧。”

　　李希顏沉默了一下，隨即喜道：“這……妥帖嗎？”

　　胡儼便道：“那大賢人神龍見首不見尾，定是一位不世出的奇人，此等賢人，最是害怕自己為名利所累。他隱而不出，可這樣的學問，若是不能推而廣之，實在可惜，你我索性班門弄斧，將這大賢人的學問完善一些。”

　　“譬如將這一篇論知行合一，還有先生這一篇致良知，搜羅在一起，往后再有好的文章，也搜羅起來，訂為《傳習錄》，供后世之人學習，這便是天大的功德。”

　　李希顏略帶擔憂地道：“就怕我們的這些領悟，要教那大賢人笑掉大牙。”

　　“賢人定是至德至圣之人，怎會怪我們呢？”

　　所謂傳習錄，其實就是供人傳播和學習的書，往往是某個大學問家，他們的弟子們抄錄他平時的學問，而后再加上一些弟子們對此的理解，用以讓后代學習的。

　　譬如《論語》，《孟子》，其實就是典型的傳習錄。

　　李希顏思量片刻，隨即大笑：“哈哈，妙，妙極，你我雖未拜那大賢者為師，可終究受他指教，這不是師，卻勝似師，我們雖然才疏學淺，可編纂傳習錄，卻應當還是足夠的！”

　　“就如此，老夫繼續(xù)再根據這知行合一、心即理，還有這致良知寫幾篇文章，你是國子監(jiān)祭酒，著書立說之事，你出面更方便一些。”

　　“甚好。”胡儼點頭，他激動地捏著自己的胡子，激動得難以克制，顫抖的聲音道：“都說五百年必有圣人出，可這不過三百年，圣人即將要出世了。”

　　…………

　　一份份的奏報，送入了宮中。

　　朱棣看著這些奏報，哭笑不得。

　　都說讀書人孱弱，喜歡講道理。

　　可誰曉得，單單一個南京城，讀書人斗毆的事件，短短三日，就超過了七十多件，而且大多是一窩蜂的打，規(guī)模最大的一次，參與者竟有百人。

　　是的，三十多個打七十多個。

　　朱棣覺得頭大。

　　“入他娘！”朱棣忍不住又罵罵咧咧起來：“真沒想到，這些家伙，倒也有怒發(fā)沖冠的時候。”

　　方才就在此的姚廣孝，不禁微笑道：“讀書人平時講理，遇到了理講不通的時候，還是要打人的。那孔圣人在世的時候，周游列國，這打的其他學派讀書人也不少，這孔子誅殺少正卯的事，陛下可曾聽說嗎？”

　　朱棣冷哼道：“虧得這些人，成日教朕要寬仁，敢情他們的祖師爺，也和朕是一樣的啊。”

　　姚廣孝很喜歡調侃讀書人，畢竟自己是佛門中人嘛，不過他沉默片刻，就道：“倒是那位大賢人，貧僧倒是也想知道是誰，此人的學問，可謂通天。”

　　朱棣詫異道：“就憑他那幾句話？”

　　姚廣孝道：“陛下千萬不要小看這幾句話，這其中所蘊含的道理，實在深不可測！”

　　“何況，今日貧僧見市面上出現(xiàn)了一部傳習錄，說是那大賢人的弟子李希顏和胡儼二人編撰，其中收錄的兩篇文章，實在教人看得心驚，說實話，貧僧若不是佛心堅固，怕也要被他們迷惑了。”

　　朱棣卻是捉的重點不一樣，吃驚道：“李先生和胡卿家都成了那什么大賢的弟子？”

　　“他們自稱的。”姚廣孝道：“現(xiàn)在南京城里，自稱是那大賢人弟子的人不少，當然……也有人話里對那大賢人多有不敬，就為了這個，讀書人們才鬧得厲害，你看，這不是打起來了嗎?”

　　朱棣不禁失笑道：“朕也沒想到，他們會為這個拼命！看不懂了，實在教人看不懂，這樣的大賢實在恐怖。”

　　說罷，朱棣卻是回頭看一眼亦失哈道：“張安世那幾個家伙，最近在做什么？”

　　亦失哈道：“這幾日……聽說在炸魚。”

　　朱棣猛地皺起了眉頭，氣咻咻地罵道：“他娘的，朕就知道他們又閑來無事，不好好的給朕做買……著書立說，成日不干人事，該給他們多看看那《傳習錄》，說不定能老實一些。”

　　亦失哈尷尬地笑：“他那學堂……倒是最近……建的快差不多了。說是要打開門做生意，不，是要在那講授學問。”

　　朱棣聽罷，怒氣又一下子收起來了，喜道：“好好好，總算干了一件正經事，朕就是擔心大家不肯掏錢啊。”

　　亦失哈詫異道：“陛下您說什么？”

　　朱棣咳嗽一聲，才道：“朕怕那些家伙們，不愿讀書，舍不得將人送去。”

　　亦失哈道：“想來以正義堂當初的名聲，學生肯定有的吧。”

　　朱棣點點頭：“這事兒，你讓人盯著。”

　　說罷，朱棣又想起什么，便又道：“那楊士奇，病好了嗎？”

　　“太醫(yī)說……好了幾分。”

　　“好了幾分？”

　　“就是……人沒那么瘋癲了，只是偶爾會想說幾句胡話。”

　　朱棣點點頭道：“等他好了，召他入朝，朕要親見他。”

　　“喏。”

　　…………

　　“公子，公子……”

　　張三氣咻咻的在江邊找到了張安世。

　　張安世正在罵著丘松，踹他屁股一腳，罵罵咧咧道：“入你……你他娘的，就因為你成日在這炸，現(xiàn)在魚兒也不見了，你就不能換一個地方，浪費我的火藥。”

　　丘松昂首抬眼，一雙呆滯的眼睛死死看著張安世。

　　張安世見狀，有點心虛，差點忘了，這個四弟的情緒容易不穩(wěn)定啊。

　　于是又笑，摸摸他的頭，安撫道：“大哥和你開玩笑的，你不要記恨大哥，大哥心里有你。”

　　說罷，這才回頭看張三：“咋了？”

　　張三道：“有人和咱們搶生意。”

　　頓了一下，張三不忿地接著道：“近來書鋪里，印了一批書，暢銷的很，只一擺出來，就很多人去搶購了。公子，我覺得這是針對咱們的陰謀，這一定是預謀好了的，公子，咱們不能這樣算了。”

　　張安世一聽，頓時火冒三丈，竟也有人想跟他競爭八股筆談嗎？

　　這么大的買賣，可不能出什么差錯。

　　他伸手：“給我瞧瞧，是哪個龜兒子不長眼。”

　　張三忙將書奉上。

　　朱勇和張軏也湊了上來，他們一看，很快發(fā)現(xiàn)里頭的字，他們一個個都認得，可是組合一起，便陌生了。

　　張安世低頭一看，頓時大驚失色。

　　這……這……第一篇，論知行合一，不就是……他當初在楊士奇那兒看到的那一篇嗎？

　　他拼命地往后翻，隨即，便又看到了一篇《致良知》。

　　臥槽……

　　張安世瞳孔放大，這還不是最可怕的，最可怕的是……

　　這文章……居然寫的極好，好就不說了，最重要的是，這致良知……竟和陽明心學，基本吻合。

　　他……他自己好像沒有泄露過致良知吧？

　　最多……最多只說出過這三個字而已。

　　可是……眼前這洋洋灑灑的四五千字，是怎么回事？

　　何況這文章的論述，實在精妙，以至于張安世要認為王守仁在世了。

　　不會吧，不會吧。

　　還可以這樣玩？

　　朱勇看著張安世臉色越發(fā)難看，在旁忍不住道：“大哥你一句話，俺們去將那書鋪砸了。”

　　張軏也道：“寫這書的也不能放過，敢搶咱們買賣，就是和我們三兇過不去，咱們兄弟四人不答應。”

　　張安世的臉是青一陣，紅一陣，最后道：“你們不要激動……這可能是自己人。”

　　“啊……”

　　張安世道：“你們一邊兒玩去，我先細細看一看。”

　　看張安世心情不是很好的樣子，朱勇和張軏噢了一聲，架著丘松便走。

　　張安世站在江邊，細細地又看了這《傳習錄》一遍。

　　此時，他幾乎已經可以確定，這絕對是陽明心學了。

　　這直接將張安世整得無語了，沉吟了老半天。

　　他將書收起來，回頭，卻見張三此時正死死地看著他。

　　“公子，咋辦？”

　　張安世道：“不咋辦，我得想想，我現(xiàn)在心里有點亂。”

　　“噢，知道了。”張三點點頭：“還有一事。”

　　“你說。”張安世道。

　　“咱們的學堂不是快建起來了嗎？可是來報名讀書的……不多。”

　　張安世皺眉道：“這是為何？”

　　“小的去打聽過了，人家買了書的，都說回家看八股筆談就好了，何須來讀書。”張三壓低聲音接著道：“還有人說，公子的名聲不好，來讀書……就是公子的弟子了，他們怕說出去不好聽。”

　　張安世怒了，罵道：“他們難道不知道我還留了幾手？真以為靠讀我那兩本書，便可高枕無憂了？”

　　張三道：“是有人想過這件事，不過市井里傳言，都說去了學堂讀書，肯定也學不到。”

　　張安世道：“為啥這樣篤定？”

　　張三踟躕道：“我不敢說。”

　　“你說罷，我不打你。”

　　張三看著張安世的臉色，猶猶豫豫地道：“他們說……公子是黑了心的，在售書之前，肯定不會將八股筆談后續(xù)的內容泄露出去，若是提前泄露出去，那公子這八股筆談，不就賣不出去了嗎？所以……等書就好了。”

　　“他媽的。”張安世不由得大罵：“這些該死的讀書人真是雞賊，我的心思居然都被他們猜中了，可恨，太可恨了！”

　　張三苦著臉，道：“少爺，咱門接下來該咋辦？要不我們再騙一下，就說肯定在學堂里，能學到八股筆談后續(xù)的東西……”

　　張安世冷笑：“騙不到的，這些人都鬼精鬼精的，哎……這世上最大的問題，就是聰明人太多啊，我得再想想辦法才是。”

　　張三同情地看著張安世，公子這么的上進，真是辛苦，看著心疼就令人心疼啊！

　　想著公子糊弄不到那些讀書人了，張三心里更為之擔心了，少不得公子又要為此苦思冥想，這種事，可傷身體了。

　　…………

　　“致良知……致良知……”

　　在喃喃的夢囈聲中。

　　楊士奇猝然驚醒。

　　他猛地坐起。

　　然后茫然地看著眼前。

　　“我……我這是……”楊士奇目光先是茫然，轉而清澈起來。

　　他忙是起身，隨即看到擺在案牘上的，自己的文章。

　　“對啦……張公子……張公子……他……他……”楊士奇渾身戰(zhàn)栗，他有些不相信。

　　可是……

　　就在此時，門猛地被撞開。

　　卻是一個御醫(yī)沖了進來，正是許御醫(yī)。

　　許御醫(yī)很慘，連連的治病失敗，讓他被朱棣親自捶打了幾次不說，而且在太醫(yī)院，也被邊緣化。

　　此番出宮診病，太醫(yī)們都不肯來，畢竟……若是去給貴人們問診，終究是露臉的事，可一個區(qū)區(qū)翰林，有什么好看的！

　　最后這差事，自然也就落到了平日不受關注的許太醫(yī)的身上了。

　　而他不能不去，誰讓自己已經人憎鬼厭了呢。

　　“你……你……”

　　楊士奇也同樣看著許太醫(yī)：“你是何人？”

　　“呀。”許太醫(yī)看著楊士奇的樣子，頓時就驚喜地道：“楊侍講，你恢復了神志了啊？”

　　楊士奇卻是道：“我病了幾天？”

　　許太醫(yī)狂喜道：“沒多少日，沒多少日，不過十來日而已，哈哈……哈哈……看來老夫是用對藥了……”

　　許太醫(yī)要哭了，淚流滿面地道：“皇天不負有心人，這一次終于沒把人治死。”

　　楊士奇：“……”

　　“快，快……”許太醫(yī)激動地道：“入宮報喜去，入宮報喜去，這楊侍講被我治好了。”

　　用不了多久，宮里便有禁衛(wèi)來，緊接著，那漢王朱高煦聞訊，也匆匆地打馬而來。

　　他生怕楊士奇被宮里的人搶了去，一把將楊士奇抱住：“你醒了便好，醒了便好，快說，那位大賢人是誰？”

　　楊士奇：“……”

　　“漢王殿下，陛下說了，楊侍講醒了，立即入宮覲見，不得稍有遲疑。”

　　朱高煦聽罷，冷哼一聲，瞪了一個禁衛(wèi)一眼，隨即道：“這樣也好，只是卻需本王親自押送，不，本王親自請他入宮。”

　　說著，楊士奇被塞入一輛馬車。

　　馬車疾馳，片刻至午門。

　　…………

　　宮中，朱棣剛剛讓人買來了一本《傳習錄》。

　　這書不貴，據說是李希顏和幾個同道之人，補貼了不少銀子進去，就是希望能讓更多人看到。

　　朱棣翻開，大抵看過里頭的文章，他若有所思：“朕也讀了不少書，此書……倒是比那程朱要有趣一些。”

　　姚廣孝笑著道：“是啊，這知行合一，確實極有道理。”

　　“陛下，楊士奇求見。”

　　朱棣聽罷，抖擻精神：“他終于醒了，朕還怕他死了呢，快，叫他來。”

　　姚廣孝對朱棣道：“陛下，莫非是探問那位大賢人的身份嗎？”

　　朱棣頷首：“不錯，這樣的大賢，就算朕不征辟他入朝為官，也該知曉此人的身份，唯有如此，朕才放心。”

　　姚廣孝感慨道：“貧僧這幾日，其實也好奇的很，如此奇人，若是不能拜訪，請教一二，確實可惜。”

　　很快，朱高煦便領著楊士奇來，道：“父皇，你看，兒臣將人帶來了，哈哈……兒臣這一路，可辛苦的很，其實兒臣也是愛讀書的，尤其是對那位大賢，也和李先生一般，心向往之，說起讀書……兒臣最近也有許多感悟和心……”

　　朱棣道：“閉上你的嘴吧。”

　　朱高煦：“……”

　　朱棣死死盯著楊士奇：“楊卿家，朕只問你，那些話，是誰告訴你的？”

　　楊士奇這一路，短短的回顧了自己所記得的事，此時到了君前，他深吸一口氣，道：“是張安世！”

　　“張安世？”朱棣聽罷，大驚失色。

　　朱高煦：“……”

　　“怎么可能，這個小子，毛都沒長齊！”朱棣道：“是不是搞錯了？”

　　－－－－－－題外話－－－－－－

　　同學們，真的不是水呀，老虎的人品怎么樣，大家都是看在眼里的。

　　其實從碼字的角度來說，其實這兩章恰恰是最難寫的，要闡述心學和理學的區(qū)別，又不能有說教的意味，很難。

　　這個故事肯定要有一個過程的，不然整個故事就沒有辦法承上啟下了，求……求點月票好不。