我不管他有什么苦衷，什么理由訂婚當(dāng)天獨自離開，把你扔下，這就是不負責(zé)任的行為！”
老師面無表情。
我卻從他略顯蒼老的臉上看出了隱忍的怒火。
他似乎也沒想讓我給出回答，說完就放下了這件事，“這件事到此為止，以后不要在我面前提起這個人，至于他的不負責(zé)任，也是你自己眼光不好。”
我苦笑。
這話把我說的啞口無言。
“怎么，我說的不對嗎？”
我撓了撓臉頰，“對，您說的當(dāng)然都是對的。”
“知道就好，以后看男人一定要眼光犀利，要看對方是不是一個負責(zé)任值得托付終身的人。”
聽著老師的諄諄教導(dǎo)，我也只能乖乖點頭。
老師又說了半天，言語間把安旭冬貶低的一無是處，并且表示絕不允許我再與他往來。
而且逼著我答應(yīng)，才算作罷。
說到最后，我都心累，但又知道老師都是為了我好，自然不忍心反駁，況且……
人家說的也不是沒有道理。
安旭冬盡管有千百個理由。也已經(jīng)跟我解釋清楚，事后又用行動表示了彌補。
可已經(jīng)發(fā)生的事情無法改變。
那不是寫在紙上的劇情。可以隨便擦拭，是真真切切發(fā)生在我人生中的一道坎。
“把作業(yè)拿給我。”
老師話鋒一轉(zhuǎn)，令我額頭冒汗。
秉承著早死晚死都是死，英勇就義的心情，我將作業(yè)交了上去。
之前老師教了我一些淺顯的知識和修復(fù)手法，又給了我一些他自己收藏的古董讓我修復(fù)。
都只是一些簡單的破損，對我而言，雖然需要花費點時間，但并不算困難。
可我還是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，忐忑不安。
畢竟是老師給我的第一份作業(yè)，我不想讓他失望。
那份作業(yè)就擺在老師面前，他仔仔細細的看了好半天，沉默在空氣中肆意蔓延。
我的心也提到了嗓子眼。
莫名的有種回到了高中時代，被教導(dǎo)主任盯著做考卷的心情。
緊張，刺激，害怕。
我閉上眼睛，等待最后的宣判。
“這個……”
老師的聲音忽然響起，但因為語速緩慢，而且只開了一個頭，難以分辨他的情緒。
我睜開一只眼。
老師抬眼看到我的模樣，沒忍住笑了一聲，“干什么呢？弄出這副滑稽的樣子，以為把我逗笑，我就不罵你？”
“那效果如何？”
我順桿往上爬。
老師板著臉，“不怎么樣，和你的作業(yè)一樣爛。”
我頓時垮下臉。
“好吧，這次都是我的問題，發(fā)生的事情太多了，我沒顧得上作業(yè)的事，我知道老師您肯定是不滿意的，您想罵就罵，但是我跟您保證，下次我一定會好好做，把您的作業(yè)放在第一位！”
我的表情特別虔誠，就差舉手發(fā)誓了。
老師冷哼一聲，“你現(xiàn)在說這些有什么用？這次的作業(yè)都沒搞定，我教給你的知識，你都忘在腦后了吧！這么簡單的一個小缺口，為什么你修復(fù)的這么明顯？我跟你說過，最高超的修復(fù)手法就是讓人看不出他原本的瑕疵！”
老師嚴肅著一張臉，嘴里就跟機關(guān)炮一樣，劈頭蓋臉將我一頓批評，我低著頭，老老實實的聽訓(xùn)。
等他說累停下，還特別狗腿的送上一杯熱水。
“您歇歇再罵。”
“還算你機靈。”老師喝了口熱水，又不高興的瞪著我，“什么叫罵？我這是罵你嗎？我這是恨鐵不成鋼，這是在教你，你懂不懂啊你！”
“懂懂懂！”
我連連點頭，甭管心里頭到底是懂了還是沒懂，至少態(tài)度上挑不出半點問題來。
老師勉強消氣。
“拿回去重新修補這一次，我要給你限制時間，七天之內(nèi)必須把這份作業(yè)交上來，如果這次還不讓我滿意，哼。”
他沒把話說完，給我一個冷笑。
我一個激靈，“好的！”
老師又喝了口水，在椅子上坐下之后似想到了什么，“北川，是追著你來的吧。”
“啊？”
我正在思索，回去之后，如何重新修補才能達到最讓老師滿意的結(jié)果，忽然聽到這話，一時沒反應(yīng)過來。
反應(yīng)過來后連忙搖頭。
“不是啊，我不知道他為什么來，而且您回國的消息也不是我說的，我跟他沒有聯(lián)系！”
這話是真的，就算是工作上，我也是盡可能的用文字聯(lián)系，一句話能說清楚的事情，也不說第二句。
說起這事，我還納悶?zāi)亍?/p>
“不是您叫他來的嗎？”
老師撇了我一眼，有些鄙視，“我叫你來是因為你是我的徒弟，我要驗收你的成果，也要跟你聊聊你的事情，我叫他來是干什么？你覺得叫他在這個場合過來合適嗎？”
所以，他真是不請自來啊！
可他為什么而來呢？難不成真是為了探望達特先生？
那昨天怎么不來？
總覺得他此時過來沒什么好事，該不會又為了來找我麻煩吧？
壞了！
缺失的文件雖然已經(jīng)找回來，但我還沒有給他送去，這兩天一門心思想著如何應(yīng)付老師，倒是把這個難纏的鬼給拋在了腦后。
一想到待會兒要面臨的場景，我就有些頭皮發(fā)麻。
“老師……你幫我個忙唄？”
“幫你什么忙？”
老師警惕的看著我。
但我卻如同抓住了救命稻草，一個人面對慕北川固然可怕，可要是老師肯陪著我，就不一樣了。
我陪著老師下樓時，整個人都是抬頭挺胸，無所畏懼。
慕北川頗有深意的看了我一眼。
旁邊的老師低咳一聲，“北川啊，這丫頭把事情都告訴我了。”
“您是為她求情的？”
慕北川反問。
“怎么可能！”老師義正言辭，“你知道我這個人的向來是大公無私，從不會偏袒任何人，就算她是我徒弟，可要是犯了錯，也該受罰！”
我難以置信的看著他。
可在書房，您不是這樣說的，明明都答應(yīng)幫我解圍了！
怎么出爾反爾呢？
我用眼神控訴他，老師卻悄悄瞪了我一眼。
弄得我一頭霧水。
老師話鋒一轉(zhuǎn)，“所以在書房我也狠狠的批評過這丫頭了，做事太馬虎，被人偷走了文件都不知道！”
“偷走？”
慕北川重復(fù)了這兩個字，若有所思的瞥了我一眼。