第二天，許知行刻意起了個早，提前往學(xué)堂走去。
可當(dāng)他趕到學(xué)堂門口的時候卻發(fā)現(xiàn)，這里已經(jīng)擠滿了人。
見到許知行過來，大家紛紛親切的打招呼。
“許先生早啊。”
“許先生，這是我蒸的米糕，請先生品嘗...”
“許先生，大包子，里面放了肥肉，可香了，您嘗嘗...”
......
許知行連連道謝，但東西卻一樣沒收。
只不過他發(fā)現(xiàn)一個問題，現(xiàn)場這么多人，他竟然一個孩子都沒看到。
許知行稍微想了想便明白怎么回事。
頓時有些哭笑不得。
很顯然，這些人只是聽說讀書能做官，但怎么做官，需要怎么讀書，他們一概不知。
都以為來學(xué)堂讀幾天書，識幾個字，就能去當(dāng)官了。
所以就自已跑來了。
畢竟在他們看來，毛孩子怎么可能當(dāng)?shù)煤霉倌兀?/p>
許知行擠過人群，走進(jìn)院子里，看著眾人笑道：
“各位，你們都是來學(xué)堂讀書的？”
大家也不遮遮掩掩，直接回道：
“對啊，昨天那個官老爺不是說了嗎？讀書就能當(dāng)官。”
還真是這樣，許知行想的沒錯。
他只好解釋道：
“讀書能當(dāng)官沒錯，但你們或許是誤解了。并不是讀了書就一定能做官，讀書想要做官，還要經(jīng)過科考。”
“科考非常復(fù)雜，有縣試、院試、鄉(xiāng)試、會試等等。”
“讀書人有句話叫，十年寒窗苦，金榜題名時。”
“意思是想要通過讀書一步步金榜題名，擁有官身，是需要一個非常長久的時間的。”
“雖然說各位也并不是一定不能讀書，可想必大家都有自已的生計需要奔波，有自已的家庭需要贍養(yǎng)，并沒有那么多的時間來鉆研學(xué)科。”
“所以學(xué)堂招生，以孩童為主，不管男女，皆可入學(xué)。”
聽完許知行的解釋，眾人不由得面面相覷。
“啥？十年寒窗？老頭子我還能不能活十年都不一定，讀個書還要十年？”
“你沒聽許先生說嗎？要參加好多考試嘞，當(dāng)然花的時間久了。”
“算了算了，看來我這輩子沒有當(dāng)官的命。”
“咱們不行，不代表咱們孩子不行啊...”
“走走走，回家把我那臭小子給許先生送過來。”
擠滿的人很快便散去了。
可龍泉鎮(zhèn)如今就是一個老弱殘鎮(zhèn)，鎮(zhèn)子里大多是老人和婦人。
因為亂世，青壯年都被強征入伍了。
沒有了男人，又怎么會有孩子呢？
鎮(zhèn)子上的孩子大多還是以前那些青壯離家之前留下的種。
可是這么多年過去，曾經(jīng)那些離去的青壯卻一個都沒有回來的。
家里有孩子的，雖然自已當(dāng)不了官，但卻依然滿心希望。
回家后帶著孩子就往學(xué)堂跑。
家里沒孩子的，只能羨慕的看著那些有孩子的人家，興高采烈地帶著孩子上門求學(xué)。
一上午過去，真正符合許知行要求的，其實也就五六個孩子。
關(guān)鍵是，這五六個孩子中，沒有一個潛力值達(dá)到八十點以上的。
也就是說，就算招了五六個孩子，他能夠被系統(tǒng)認(rèn)證的弟子數(shù)量也只有一個。
那就是宇文清。
不過沒關(guān)系，許知行并不著急。
學(xué)堂就在這，他又不能扛起來帶著滿世界跑著去找弟子。
去大城市開設(shè)學(xué)堂又沒有那個本錢。
總之一點點來，一切看緣分。
剩下的幾天時間，許知行只忙著做一件事，那就是撰寫教材。
除了必要的經(jīng)義之外，許知行還會開授數(shù)學(xué)、自然科學(xué)、物理等學(xué)科。
綜合培養(yǎng)學(xué)堂的弟子。
另外，那套可以修行出浩然真氣的至圣儒學(xué)，許知行也會一點點的傳授下去。
至于這些孩子能不能練出名堂，就看他們自已的造化了。
他并不會因為宇文清是系統(tǒng)唯一認(rèn)定的弟子，就對他特殊照顧。
若其他的弟子有能力，同樣可以得到他的真?zhèn)鳌?/p>
很快，學(xué)堂開學(xué)的日子到了。
許知行帶著所有學(xué)員，在院子外鎮(zhèn)子居民的見證下，舉行了一場開學(xué)儀式。
為他們發(fā)放教材和筆墨紙硯。
看著眼前幾個站的筆直的孩子，許知行忽然有些恍惚。
上一世，他是孤兒出身，靠著全村人接濟，艱難長大。
后來通過自已的努力，考上了北京師范大學(xué)，走出了大山。
畢業(yè)后，原本當(dāng)?shù)厥薪逃窒肫刚埶谑欣镆凰咧薪虝?/p>
但他卻毅然回到了那個生他養(yǎng)他的偏遠(yuǎn)山村，并扎根在那里，一待就是二十年。
從一個二十多歲的韶華青年，熬成了一身土里土氣的鄉(xiāng)村老師。
因為他知道，比起繁華的都市，那個偏遠(yuǎn)的山村更需要他。
二十年間，他把一個個孩子送出了大山。
但他自已卻因為一場山洪，永遠(yuǎn)留在了那里。
天見可憐，竟然讓他重生了。
并且還贈予他一個以傳授弟子為主要核心的金手指系統(tǒng)。
似乎注定，不管是前世還是今生，他始終都離不開那個三尺講臺。
這樣也挺好的。
上輩子做了二十年老師，除了教書，他還真不知道自已能做什么。
既然連老天爺都覺得自已應(yīng)該繼續(xù)教書，那就繼續(xù)教好了。
看著一個個孩子在他手上長大成才，許知行無比欣慰。
他知道以他一個人的力量改變不了世界，但只要盡自已所能，能幫助多少孩子，就幫助多少。
這一世，來到這個完全不同的世界，許知行依舊初心未改。
回過神，許知行深吸一口，望著底下幾個孩子，以鄭重肅然的語氣緩緩問道：
“孩子們，從今日起，你們就是這個世界的讀書人。
為師想問你們一句，你們因何來讀書？”
底下幾個孩子你看看我我看看你，不知道如何回答。
其實他們心里都知道，他們的父母讓他們來讀書只有一個目的，那就是學(xué)成后當(dāng)官老爺，然后帶著他們的父母享福，過好日子。
可這些話他們不敢說，具體為何不敢說他們也不知道。
許知行微微笑道：
“我知道，你們的父母在你們來之前都跟你們說過，讀書是為了當(dāng)官。
很好，真的很好。當(dāng)官沒什么不好的。
為人師，教化一座學(xué)堂，為父母官，卻能教化一方萬民。
但你們記住，當(dāng)官并不是為了自已，更不是為了能像你們看到的那些官吏一樣，反過來欺壓跟你們曾經(jīng)一樣的黎民百姓。
為官者，當(dāng)守土安民，福澤一方。
當(dāng)鞠躬盡瘁，死而后已。”