任教授此時也不免倒吸了一口涼氣。
就剛才那短短十幾分鐘。
此子竟然不僅看完了前半部分，連后半部分猜想也看了？
再回想起剛才陳術(shù)說的：“我看完了?！?/p>
任教授才震驚地恍然大悟。
原來他真‘看完了’??！
而最讓他震驚的是，陳術(shù)寫的第一道公式跟他前面印證的思路竟然完全不一樣！
“他，他這是要重新印證一遍？”
要知道這雖然是個小猜想。
但也花費了任教授不少功夫。
而且也只證出來一半。
另一半甚至卡了他將近一周都寸步難行。
雖然說到最后，任教授肯定能證出來，但那也是需要花費大量時間的。
少說一個月，多則半年。
可陳術(shù)現(xiàn)在竟然全完不按照前面已經(jīng)鋪好的路走。
反而另辟了一條道路。
最關(guān)鍵的是，這個思路還是正確的！
這怎能不讓任教授震驚？
只是正確歸正確，但任教授不覺得一節(jié)課時間陳術(shù)就能把這個猜想印證出來。
否則這太嚇人了。
他只想著，讓陳術(shù)能證多少就證多少。
說不定自己還能從中找到些許靈感。
開始進行后半部分印證。
此時陳術(shù)還在黑板上寫著公式。
全場所有學生鴉雀無聲。
甚至教室外又增添不少新學生圍觀。
他們都開始好奇，陳術(shù)寫的這個東西到底是啥了。
只有唐明生在看到陳術(shù)寫了密密麻麻公式后。
突然臉色大變。
他是認出黑板上的公式，跟老師印證的猜想一樣。
這讓唐明生更是覺得匪夷所思，難以置信！
想當初他還求過老師帶他一起印證這個猜想。
可最后任教授卻說，以他目前的知識還不足以應(yīng)對這個。
需要在磨練磨練。
要知道他可是奔著‘漢密爾頓猜想’小組奮斗和被培養(yǎng)的。
連他現(xiàn)在都沒法印證。
陳術(shù)居然能寫出公式，老師還沒阻止。
這怎么可能？
不過很快他又想通了一點。
即便陳術(shù)能寫出公式又如何？
這猜想連老師都卡主了，他就算在厲害還能比老師厲害？
等他寫不出來的時候。
這場鬧劇也就結(jié)束了。
唐明生冷笑看著這一切。
剛才任教授夸贊陳術(shù)的時候，讓他自尊倍受打擊。
所以現(xiàn)在只想看陳術(shù)在老師面前失敗的樣子。
以至于他完全忘了剛才的賭注是他輸了！
此刻的陳術(shù)當然不知道外界眾人什么想法。
他只一心撲在這道猜想上。
因為陳術(shù)能清楚感覺到，現(xiàn)在這個狀態(tài)維持不了多長時間。
他只想趁此刻趕緊把腦袋里想到的全部寫上去。
這就是‘心流’狀態(tài)的專注！
陳術(shù)也不管什么勝負比賽了，就只覺得如果不把這些寫出來。
他肯定會后悔！
時間一分一秒過去。
六塊黑板全都密密麻麻寫滿了公式。
可這還不夠，任教授甚至還讓人找來了其他白板。
只為陳術(shù)能專心寫下去。
此刻不僅教室內(nèi)的同學，就連方程等人也有些等的不耐煩。
“這要什么時候結(jié)束?。恳坏李}需要這么多公式？”
只有任教授做了一個噤聲的手勢：“噓小點聲，他這是在證猜想，千萬別打擾他。”
聽到陳術(shù)是在證猜想。
所有人頓時心中震顫了一下。
開什么玩笑？
這小子解完題還不夠，還想證猜想？
他莫不是真把自己當數(shù)學家了？
可是雖然這些同學有不滿，有疑惑。
但都老老實實都沒發(fā)出一點動靜。
默默的看著陳術(shù)繼續(xù)在黑板上寫著。
一方面是他們礙于任教授的面子，不敢大聲喧嘩。
另一方面是他們也想看看，這個被任教授評價為妖孽的天才，是否真能證的出來？
很快又半個小時過去了。
陳術(shù)依舊在寫。
其他學生也都開始沒有耐性，干起了別的事情。
方程幾人更是無聊地開始去教室后排打起了撲克。
唐明生則是跟第一排和學弟們小聲交流起來。
完全沒把陳術(shù)放在眼里。
只有任教授不緊不慢地喝了口茶。
然后抬眼看了看黑板。
心想，應(yīng)該差不多了吧？
這馬上要下課了，剛好也看看他寫到哪兒了？
只是他這不看不要緊。
一看黑板上后面的公式，任教授直接一口茶‘噗’噴了出來！
所有學生也都被這一幕吸引了目光。
紛紛好奇看過去，想知道怎么回事？
只見任教授根本顧不得擦水漬，連忙起身來到黑板前瞪大了雙眼查看。
因為他完全沒想到。
陳術(shù)在這么短的時間內(nèi)，印證的猜想居然已經(jīng)超過了他先前的一半！
這怎么可能？
任教授此刻內(nèi)心震撼的無以復(fù)加。
都不能用言語形容。
他趕緊對照著筆記，一步一步順著陳術(shù)所寫看了下去。
直到看到陳術(shù)第七塊白板上寫的公式后。
任教授徹底宕機了！
不是他看不懂宕機，而是被陳術(shù)震撼的大腦一片空白。
他本以為陳術(shù)在這么短時間內(nèi)，能寫夠他前面半部分的三分之二就已經(jīng)很了不起。
可沒想到，對方居然印證到了最后一步？？
就只差一步！
這個猜想就被證出來了！
任教授只覺得腦子徹底不夠用。
我的個天哪，這才多長時間？
他居然真的馬上要證出來了？
而且用的過程比自己不知道簡單多少倍！
這特么是人能想出來的思路？
任教授頓時看向陳術(shù)，只覺得在他眼前的不是一個學生。
而是一座高山！
一座他都可能爬不上去的高山。
妖孽！簡直是妖孽?。?/p>
他都不敢想，從未見過陳術(shù)這般逆天的學生。
而且對方才大二啊！
果然江山輩有才人出，長江后浪推前浪。
任教授只覺得就算是自己，在陳術(shù)面前恐怕也有所不如。
人家僅僅就看了一次筆記，還在那么短時間內(nèi)看完。
就能靈活運用上面所有知識。
并且融入到猜想中。
其中更是好多思路任教授想都沒想過。
他不由內(nèi)心充滿了挫敗感。
教了大半輩子書，也鉆研了大半輩子數(shù)學。
到頭來竟然還沒一個學生厲害？
哎，還真是老了啊。
然而就在任教授自嘲時，忽然他腦中又迸出一個想法。
讓他眼前一亮。
不對！
就算自己老了，這不還有新生代嗎？
他目光灼熱地看著陳術(shù)。
已經(jīng)打定主意，不管最后一步證不證得出來。
他都要把陳術(shù)拉進他的小組。
然而正當任教授想到這里時。
陳術(shù)忽然停下了手中動作。
長呼一口氣道。
“任教授，我證完了?！?/p>
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