老劉一會(huì)兒MoMo人家的小手兒，要給人摸骨。

一會(huì)兒又MoMo后背，要給人傳遞能量。

這是之前沒(méi)有過(guò)的情況。

其他的貼身助理是個(gè)什么情況，人家關(guān)上門(mén)誰(shuí)也不知道。

雖然大家猜測(cè)紛紜，但我一直秉著，不能證明的事情，不否定，不相信。

像這種當(dāng)著大家的面就四處亂摸的情況，從來(lái)沒(méi)有發(fā)生過(guò)。

但是老師說(shuō)了是傳功，那咱也不知道啊。

雖然是在船艙的房間里，但是畢竟義工們也都在，眾目睽睽之下，也不能做什么更出格的吧。

這時(shí)，其中的一位女學(xué)員主動(dòng)提出要給老師做一下療愈，我們便趁機(jī)都回到了自已的房間了。

這是萍萍的老公第一次跟我們出門(mén)，就看到了這種情況。

我擔(dān)心他會(huì)不會(huì)想，他老婆跟著出來(lái)是不是也這樣。

所以一下船，我就找機(jī)會(huì)通知了萍萍，免得兩口子有啥誤會(huì)。

到了大連開(kāi)課的時(shí)候，劉老師還是一樣的狀態(tài)。

你說(shuō)他迷糊吧，他還挺清醒的，就跟平時(shí)一樣。

就是一看到年輕女孩兒就想上手。

在課堂上，他挑了一個(gè)最年輕的小姑娘站到了講臺(tái)上，把手放在對(duì)方的Xiong部上道：“這里有個(gè)卦象，是這樣的。”

我們都愣住了！

具體講了個(gè)啥卦象，我已經(jīng)完全沒(méi)印象了。

我當(dāng)時(shí)的腦子里，就只剩下還放在女孩兒Xiong上的那只手了。

當(dāng)著全部同學(xué)的面兒，就把手放在了人家的Xiong部上……

小姑娘也沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，躲都忘記躲了，直接愣住了。

還是老劉的貼身助理反應(yīng)快，她直接拿起了另一只話筒：“感恩大愛(ài)的劉老師給我們帶來(lái)的精彩分享。

劉老師舟車(chē)勞頓，不顧身體的疲憊一定要來(lái)跟大家親自見(jiàn)一面。

讓我們用熱量的掌聲，歡送劉老師下場(chǎng)休息！”

有義工們?cè)冢匀粫?huì)有熱烈的掌聲。

下半場(chǎng)的課，是助理接著講的。

事后聽(tīng)說(shuō)老劉是被下藥了。

具體真的假的也不清楚。

在新加坡的時(shí)候，我也見(jiàn)過(guò)他們K藥的，不過(guò)都是助興的，當(dāng)晚嗨一會(huì)兒就過(guò)勁兒了。

我也沒(méi)有詳細(xì)研究過(guò)，是不是這個(gè)藥跟酒一樣，分度數(shù)。

度數(shù)大的，有可能第二天還沒(méi)醒藥兒？

老劉當(dāng)時(shí)就直接被送進(jìn)了醫(yī)院，驗(yàn)血指標(biāo)沒(méi)有查出什么問(wèn)題，但就是行為不正常。

在我看起來(lái)，他更像是被人下了個(gè)什么咒，激發(fā)了本性，脫下了平時(shí)的偽裝。

因?yàn)樗雌饋?lái)，神志是挺清醒的。

感覺(jué)他就是本心想摸，于是手就隨心走了的感覺(jué)。

具體是啥原因，我也想不明白。

這件事情，本來(lái)跟我也沒(méi)啥關(guān)系。

但我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，我們一回到威海，直接被師母扣到了一個(gè)酒店的房間里。

師母第一個(gè)先問(wèn)我：“劉老師這趟出去，有什么特殊行為嗎？”

我直接懵圈了，搞不清楚這是個(gè)什么狀況。

我平時(shí)也不喜歡玩劇本殺，不知道現(xiàn)在演的是哪一出戲。

我心里一琢磨，這一定是個(gè)考驗(yàn)。

我可不能被她套進(jìn)去。