韓字軍團(tuán)司令韓會(huì)之的孫子韓凌野，總共只在安全區(qū)內(nèi)露了一次面，還是在十分偏遠(yuǎn)的第14121區(qū)域。
段重舫這個(gè)專(zhuān)注于自身提升，又沒(méi)有背景勢(shì)力的尖子生不認(rèn)識(shí)他，理所當(dāng)然。
但是，秦思洋可對(duì)韓凌野的長(zhǎng)相記得清清楚楚。
溫舒高考的時(shí)候，試卷差點(diǎn)被區(qū)長(zhǎng)潘有光設(shè)計(jì)調(diào)換。幸虧市長(zhǎng)陳忠明及時(shí)趕到，才化解了潘有光的詭計(jì)。
就在要問(wèn)罪潘有光時(shí)，韓凌野這個(gè)不速之客忽然出現(xiàn)，保著潘有光離開(kāi)。
韓凌野這個(gè)韓字軍團(tuán)的人，當(dāng)時(shí)為什么要陷害溫舒，他并不知情。但溫舒一個(gè)“普通人”，能被韓凌野盯上，應(yīng)該只有一個(gè)原因——與自已走得太近。
換言之，韓凌野不是針對(duì)溫舒，而是針對(duì)他秦思洋。
秦思洋也曾試著打探過(guò)韓凌野的事情，但這個(gè)人如同流星般在安全區(qū)內(nèi)快速劃過(guò)，隨后就杳無(wú)音信。
就算請(qǐng)趙龍飛幫忙，也打探不到什么有效信息。
要不是【余辜】的手機(jī)里，滅世教還掛著韓凌野的懸賞，秦思洋甚至懷疑他已經(jīng)死了。
另一邊，見(jiàn)到秦思洋死而復(fù)生，崔燦勛和韓凌野都十分震撼。
崔燦勛立刻意識(shí)到了關(guān)鍵：“阿西吧，段重舫，我們誠(chéng)心與你合作，你居然臨時(shí)跟秦思洋串通，反過(guò)來(lái)算計(jì)我們？！”
臨時(shí)串通？
秦思洋看著一旁的段重舫，思緒不禁回到了幾天前，坐在前往第5區(qū)的南榮校車(chē)上，與段重舫交談的情景。
段重舫趕走了坐在秦思洋身旁的班定遠(yuǎn)，坐下后開(kāi)門(mén)見(jiàn)山：“我跟你聊天套近乎，是為了方便找機(jī)會(huì)動(dòng)手殺你。”
“嗯？”秦思洋對(duì)于段重舫的話(huà)語(yǔ)有些困惑。
“打開(kāi)測(cè)謊儀吧，我知道你有。”段重舫輕描淡寫(xiě)地說(shuō)了一句。
等秦思洋掏出鳥(niǎo)形測(cè)謊儀后，段重舫又道：“肖志剛聯(lián)系我，密謀殺你的事情。我答應(yīng)了。你做好準(zhǔn)備，抓住這個(gè)機(jī)會(huì)跟我一起把肖志剛拉下馬。”
“真話(huà)。”
段重舫突如其來(lái)的坦然，讓秦思洋猝不及防。他不禁皺眉思索段重舫的話(huà)語(yǔ)。
秦思洋思考片刻，開(kāi)口問(wèn)道：“為什么？”
“什么為什么？”
“你為什么要幫我整垮肖志剛？”
段重舫繼續(xù)道：“肖志剛殺你，是想進(jìn)一步扳倒趙校長(zhǎng)和趙家。這三年里，趙校長(zhǎng)不計(jì)成本培養(yǎng)我，到了我還恩的時(shí)候。所以我從一開(kāi)始就假裝針對(duì)你，讓肖志剛相信我愿意害你，然后找機(jī)會(huì)扳倒他。但他太狡猾了，根本抓不到把柄，所以我就答應(yīng)他參與殺你的計(jì)劃，再尋找機(jī)會(huì)。之前，都是裝的。”
“真話(huà)。”
“想不到，段學(xué)長(zhǎng)還挺知恩圖報(bào)的。”
段重舫目光露出幾分思緒，緩緩道：“我自幼父母離異，沒(méi)有人愿意撫養(yǎng)我，跟無(wú)父無(wú)母的孤兒沒(méi)有區(qū)別。能有今天，所靠唯有兩樣：命運(yùn)和自已。”
“我活到現(xiàn)在，一步步成為同屆最強(qiáng)者，不虧欠任何人，不依靠任何人，不需要任何人——除了趙校長(zhǎng)。當(dāng)?shù)弥袌?bào)答趙校長(zhǎng)、還清他的恩情的機(jī)會(huì)，我自然要站出來(lái)。”
“真話(huà)。”
秦思洋看向段重舫：“所以，你不是為了幫我，而是為了幫趙校長(zhǎng)。”
“沒(méi)錯(cuò)。”
“那你為什么不跟趙校長(zhǎng)說(shuō)這件事？”
“你覺(jué)得趙校長(zhǎng)會(huì)答應(yīng)我做這件事？”
秦思洋微微頷首。
即便趙龍飛在做生意的時(shí)候，充分體現(xiàn)了“無(wú)奸不商”的品質(zhì)。但是在當(dāng)校長(zhǎng)的時(shí)候，卻是個(gè)對(duì)學(xué)生極其呵護(hù)的長(zhǎng)輩。
趙龍飛培養(yǎng)學(xué)生，不是為了利用，更沒(méi)有讓學(xué)生還恩的打算。南榮畢業(yè)的學(xué)生沒(méi)有任何限制，可以去任何地方。
趙龍飛培養(yǎng)學(xué)生，只是單純地對(duì)優(yōu)秀上進(jìn)的學(xué)生有栽培之意。
如果他知道段重舫為了還恩要與一部之長(zhǎng)爾虞我詐，一定會(huì)嚴(yán)詞拒絕。更別提這其中還要牽扯秦思洋了。
“段學(xué)長(zhǎng)，趙校長(zhǎng)不需要你還清恩情。”
“我知道。但我不想欠任何人。”
“真話(huà)。”
秦思洋問(wèn)道：“段學(xué)長(zhǎng)，是要跟所有人都劃清界限么？”
段重舫目光淡然：“算是吧。”
“為什么？”
“對(duì)于你來(lái)說(shuō)，可能與人建立交情，或者與人勾心斗角，是一種享受。這也是你能一步步變強(qiáng)，積累聲勢(shì)的原因。”
“但不是所有人都喜歡跟人打交道，比如我。我討厭跟人交際，討厭開(kāi)口說(shuō)話(huà)，甚至討厭人多的地方。如果不是手里錢(qián)財(cái)全都投入到自我提升中，沒(méi)有余財(cái)，我是絕對(duì)不會(huì)住集體宿舍的。”
段重舫看了眼秦思洋：“比如坐在你的身旁，就會(huì)令我感到不適。”
秦思洋聳聳肩。
段重舫繼續(xù)道：“趙校長(zhǎng)也理解我，所以總是默不作聲地給我支持和幫助。他的幫助太豐厚，我無(wú)法拒絕，但接受之后我卻總感覺(jué)心中不安。”
“所以，還清趙校長(zhǎng)的恩情，我也就能夠順理成章地畢業(yè)后離開(kāi)南榮，去做自已想做的事。”
“真話(huà)。”
“你想做什么？”
“大概像祝海峰那樣吧。”
“原來(lái)如此。”
“我剛?cè)胄２痪透w校長(zhǎng)說(shuō)過(guò)我的想法和打算，但他依舊支持我。”說(shuō)到這里，段重舫無(wú)奈一笑：“這讓我感覺(jué)虧欠他更多了。”
說(shuō)完之后，他便沉默不言，眼神空洞地看著前方的座椅，放空大腦，擁抱孤獨(dú)。
校車(chē)在路上顛簸的聲音，在冥想之中回蕩。
段重舫在秦思洋面前，卸下了自已日常平和的偽裝，毫不顧忌地展露自已真實(shí)的一面。
言語(yǔ)冷漠，目光蕭索，性格孤僻，卻悠然自得。
秦思洋聽(tīng)到這里，也理解了為什么段重舫總是掛著一副虛假別扭的笑容。
因?yàn)樗揪筒幌胄Α?/p>
更理解為什么段重舫把大三的第二第三名都打得重傷。
因?yàn)樗幌肱c任何人交際。
或許，只有校長(zhǎng)趙龍飛，是一個(gè)打破了他的舒適區(qū)、令他不得不去面對(duì)的存在。
“你的記憶沒(méi)有問(wèn)題吧？”
“我驗(yàn)證過(guò)了，被修改記憶的影響已經(jīng)完全消失。”
“真話(huà)。”
秦思洋點(diǎn)點(diǎn)頭：“好，我答應(yīng)你，跟你一起做個(gè)局，把肖志剛拉下馬。正好，我也看他不順眼很久了。”
“我知道你會(huì)答應(yīng)。”
“為什么？”
“我說(shuō)了，你享受跟人勾心斗角的過(guò)程。”