左開宇在后臺(tái)與漢州市相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)先見面。
常務(wù)副市長(zhǎng)霍政強(qiáng)是職務(wù)最高的，他一一給左開宇介紹其他人。
有分管全市教育的副市長(zhǎng)，然后是市教育局局長(zhǎng)。
再往下，便是各區(qū)縣分管教育的副區(qū)長(zhǎng)與副縣長(zhǎng)，還有代管的兩個(gè)縣級(jí)市分管教育的副市長(zhǎng)。
最后介紹的則是各區(qū)縣，以及代管市的教育局局長(zhǎng)。
人很多，左開宇都只是打個(gè)照面。
市政府辦公室主任來到霍政強(qiáng)身前，低聲道：“霍市長(zhǎng)，前面出了點(diǎn)小意外?！?/p>
霍政強(qiáng)挑眉，問：“什么意外？”
辦公室主任說：“是這樣，來了一個(gè)姓魏的，名叫魏其安，他是天路集團(tuán)董事長(zhǎng)魏力川的小兒子，非要坐在第一排聽座談會(huì)。”
霍政強(qiáng)看著辦公室主任，問：“給他安排在第一排了嗎？”
辦公室主任點(diǎn)頭，說：“安排了，給了他兩個(gè)位置。”
霍政強(qiáng)笑了笑：“位置而已，不重要，只要他滿意就行?！?/p>
“當(dāng)前我們市政府與天路集團(tuán)正在合作一個(gè)項(xiàng)目，他既然是魏力川的兒子，還是不要得罪，免得影響項(xiàng)目進(jìn)展?！?/p>
“我們領(lǐng)導(dǎo)整體往后挪動(dòng)一排吧，把第一排單獨(dú)留給他?！?/p>
霍政強(qiáng)沒有任何猶豫，直接給出決策，領(lǐng)導(dǎo)位置全部后移一排。
對(duì)于這么一位紈绔子弟，霍政強(qiáng)自然不會(huì)跟著他坐在同一排。
辦公室主任點(diǎn)頭，說：“好，霍市長(zhǎng)，我馬上去安排，重新布置座位?！?/p>
霍政強(qiáng)點(diǎn)頭一笑。
座談會(huì)時(shí)間到，霍政強(qiáng)走過去，笑著說：“開宇同志，時(shí)間到了?！?/p>
左開宇點(diǎn)頭，中斷了與幾位漢州市局領(lǐng)導(dǎo)的交談，他開始做準(zhǔn)備。
這些領(lǐng)導(dǎo)自然要先入場(chǎng)，由縣區(qū)以及代管市的教育局局長(zhǎng)打頭，后續(xù)跟著分管領(lǐng)導(dǎo)，然后是市局局長(zhǎng)，再是市政府辦公室主任，分管副市長(zhǎng)，最后便是常務(wù)副市長(zhǎng)霍政強(qiáng)。
主持人在前臺(tái)特意宣布了霍政強(qiáng)的名字。
霍政強(qiáng)走出來，直接走向第二排，連第一排看都沒有看一眼。
隨后，臺(tái)上的主持人笑著說：“再次用熱烈的掌聲歡迎諸位領(lǐng)導(dǎo)的到場(chǎng)?！?/p>
全場(chǎng)響起熱烈的掌聲。
隨后，主持人又講話：“現(xiàn)在有請(qǐng)今天的座談會(huì)主角，壁州市赤馬縣委常委，副縣長(zhǎng)左開宇同志登臺(tái)?！?/p>
全場(chǎng)再次響起熱烈的掌聲。
左開宇在后臺(tái)，聽到響起的掌聲后，他一步邁出，走向講臺(tái)上。
他望向全場(chǎng)，才發(fā)現(xiàn)，會(huì)場(chǎng)內(nèi)竟然坐滿了人，約莫幾百人，這些人都在給他鼓掌。
臺(tái)上的美女主持人是從漢州市電視臺(tái)請(qǐng)過來的，她邀請(qǐng)左開宇坐在最中間。
左開宇坐在臺(tái)上中間的位置上，一束光打在了他的臉上。
他掃了一眼，有七八個(gè)攝像機(jī)正在拍他。
顯然，漢州市委市政府給足了他待遇，這一次座談會(huì)，多家媒體都在爭(zhēng)相報(bào)道。
左開宇深吸一口氣。
這是他第一次在這樣的場(chǎng)面下講話。
一切都是這么正式，全場(chǎng)人都等著他開口說第一句話。
臺(tái)下坐著的可是漢州市的常務(wù)副市長(zhǎng)啊。
左開宇知道，這一切，都是漢州市委書記岳學(xué)東安排的。
他微微一笑，講出來第一句話：“我沒有把今天的座談會(huì)當(dāng)成座談會(huì)，而是當(dāng)成了一場(chǎng)匯報(bào)?！?/p>
“在座的諸位都是我的領(lǐng)導(dǎo)，我現(xiàn)在向諸位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)我在教育領(lǐng)域所做的工作。”
一句話，讓全場(chǎng)響起了熱烈掌聲。
同時(shí)，全場(chǎng)也都笑了。
第一排的劉清雪盯著左開宇，她暑假回過赤馬縣一次。
回到赤馬縣，她的妹妹就告訴她縣里教育改革的事情，多次提到了左開宇這個(gè)名字。
名字聽過，但沒有見過左開宇，如今還是她第一次見左開宇。
她緊盯著左開宇，發(fā)現(xiàn)這個(gè)副縣長(zhǎng)竟然這么年輕人，穿著很是簡(jiǎn)單樸素，但眉宇間滿是自信與大氣，極具領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)范。
她笑了笑，這就是左開宇嗎。
一旁的魏其安一直把目光放在劉清雪身上，他瞧著劉清雪，說：“美女，他就是一個(gè)副縣長(zhǎng)，副處級(jí)干部，剛剛達(dá)到與我握手的門檻?！?/p>
劉清雪左右看了看，低笑一聲：“第一排就我們兩個(gè)人呢。”
魏其安一聽，回答說：“這不證明我比那些領(lǐng)導(dǎo)還有身份嗎？”
劉清雪沒有答話，因?yàn)檫@時(shí)候，左開宇已經(jīng)開始談起了教育。
她趕緊從包里掏出一個(gè)筆記本，開始記錄左開宇的講話。
左開宇從赤馬縣曾經(jīng)的教育狀況談起，談了當(dāng)初赤馬縣教育領(lǐng)域面臨的各種復(fù)雜問題，他最后是如何解決的。
隨后，他談到了到市里省里求援，又談到省里的文藝匯演。
最后，他給出了教育改革的意義所在，那就是先讓大山里的孩子走出去，再讓那些走出去的孩子們回來。
他說，這是一種愚公移山的精神。
用教育武裝山里的孩子們，讓他們走出大山，去外面闖蕩，闖蕩出一片天地后，再回來山里來填平溝壑。
一代接著一代，生生不息，終有一天，山里將蛻變成新世界。
也只有這種堅(jiān)持不懈的精神才能改變山區(qū)的落后。
改變了山區(qū)的落后，一個(gè)地方的經(jīng)濟(jì)必然能夠發(fā)展起來。
經(jīng)濟(jì)發(fā)展起來，這個(gè)地區(qū)的人民才能過上更好的日子。
每一句話，都會(huì)引起全場(chǎng)聽眾鼓掌。
這些虛實(shí)相結(jié)合的講話使得座談會(huì)很是成功，兩個(gè)小時(shí)在不經(jīng)意間消逝。
終于，到了提問環(huán)節(jié)。
主持人笑著說：“有請(qǐng)?jiān)蹅兪械念I(lǐng)導(dǎo)們舉手提問。”
隨后，就有人舉手提問，漢州市教育局的局長(zhǎng)提問了。
他問：“左副縣長(zhǎng)，你剛剛提到振興鄉(xiāng)村教育的重要性，我想問一下，鄉(xiāng)村教育達(dá)到什么程度是振興，什么程度是沒有振興？”
左開宇笑著回答說：“這個(gè)問題問得很好?！?/p>
“所謂振興鄉(xiāng)村教育，并非是要將鄉(xiāng)村的教育提高到一流水平，或者是提高到個(gè)人或政府設(shè)定的一個(gè)水平?！?/p>
“而是要以市里的教育基準(zhǔn)為目標(biāo)，達(dá)到市里的基礎(chǔ)教學(xué)水平，就是在振興鄉(xiāng)村教育，能夠一直保持下去，那么振興鄉(xiāng)村教育的目標(biāo)就算是完成了?！?/p>
“在振興過程中，還得根據(jù)當(dāng)?shù)氐膶?shí)際條件去調(diào)配，去改善，只有這樣做，鄉(xiāng)村教育才能被振興?！?/p>
“若是只提口號(hào)，政府只下達(dá)硬性指標(biāo)，學(xué)生們不適應(yīng)，教師不滿意，教育部門也會(huì)不作為?！?/p>
漢州市教育局局長(zhǎng)點(diǎn)頭，感謝左開宇的回答。
隨后，又有領(lǐng)導(dǎo)陸續(xù)提問，詢問各種問題，讓左開宇回答。
這時(shí)候，劉清雪舉手了。
主持人看著第一排的劉清雪，她轉(zhuǎn)身看著左開宇。
因?yàn)辄c(diǎn)人起來提問，主持人是提前向左開宇溝通過的，若是現(xiàn)場(chǎng)需要臨時(shí)做出改變，主持人得先用眼神詢問左開宇。
左開宇盯著第一排的劉清雪，他覺得這個(gè)女子好熟悉，似乎在什么地方見過。
一時(shí)間，他想不起來。
但是，如今她要提問，左開宇自然答應(yīng)下來。
得到左開宇眼神的許可后，主持人才笑著說：“請(qǐng)第一排這位姑娘提問。”
劉清雪接過工作人員遞過來的話筒，她開始自我介紹：“我叫劉清雪，是樂西師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院教育專業(yè)的大四畢業(yè)生?！?/p>
“我的問題與教師這個(gè)行業(yè)有關(guān)，左副縣長(zhǎng)能夠回答嗎？”
左開宇聽到劉清雪這個(gè)名字后，他瞬間反應(yīng)過來，這個(gè)女子不是別人，正是劉成剛的大女兒。
他在劉成剛書房的桌上見過她和劉成剛的合影，所以才覺得似曾相識(shí)。
真是沒想到，竟然能在座談會(huì)上遇見劉成剛的大女兒。
左開宇自然要回答她這個(gè)問題。
他點(diǎn)了點(diǎn)頭：“當(dāng)然可以回答，你問吧，姑娘?！?/p>
劉清雪也點(diǎn)頭，說：“左副縣長(zhǎng)，在教育改革中，教師的責(zé)任更重要呢，還是切身利益更重要？”
“就比如在赤馬縣的教育改革中，是人民教師犧牲自己利益配合改革呢還是教育改革會(huì)根據(jù)人民教師的切身利益做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。”
聽到這個(gè)問題，左開宇深吸一口氣。
這姑娘，真不愧是劉成剛的女兒。
這問題，問得很是尖銳啊。