第119章 大寶入學(xué)
原本，張雪是想等自己出院了，再去舉報(bào)蘇婳的。?aμ優(yōu)?÷?品??小·±說^?網(wǎng)D} ?&?追¨最[新??`章?節(jié)!&
她真的很想親眼看到蘇婳被趕出平市一小。
但現(xiàn)出她顧不上這些了。
蘇婳舉報(bào)了林長(zhǎng)征，肯定就會(huì)時(shí)刻注意著部隊(duì)的情況，為了防止蘇婳跳出來壞事，她就得先給蘇婳找點(diǎn)麻煩，拖住她！
林芳芳知道她媽要干什么，也忘了之前心里的委屈，急急忙忙跑出去找紙和筆。
這幾天她看著蘇婳在學(xué)校那么受歡迎，心里很不是滋味。
雖然她承認(rèn)蘇婳以前對(duì)她不錯(cuò)，但那是以前。現(xiàn)在蘇婳是來破壞她的幸福生活的。
她不想被趕回農(nóng)村，不想做鄉(xiāng)下人！
所以，她要幫著媽媽一起對(duì)付蘇婳！
****
星期一，蘇婳給滿臉緊張的林懷瑾換上了新衣服，把新買的書包也給他背上。
“別緊張，你要相信自己的實(shí)力，肯定能通過學(xué)校的入學(xué)考試的。”
今天她就要帶林懷瑾去學(xué)校參加插班生的入學(xué)考試了，上周蘇婳就抽空跟學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)通了氣，說想讓自己的兒子插班上三年級(jí)。
雖然以前從來沒有哪個(gè)學(xué)生一天學(xué)沒上過，直接就要上三年級(jí)的先例，但校長(zhǎng)還是大手一揮，同意蘇婳帶著林懷瑾來做入學(xué)考試。{·優(yōu)?品#小?o&說)`網(wǎng)%] a+無#??錯(cuò).?<內(nèi)#}\容§$
如果林懷瑾沒能通過考試，那就安排孩子去上一年級(jí)。
這樣做，既給了蘇婳面子，也不算擾亂學(xué)校的規(guī)矩。
林懷瑾點(diǎn)了點(diǎn)頭，小嘴巴緊緊地抿著。
蘇婳笑著揉了揉他的頭，別說，這副嚴(yán)肅又緊張的小模樣還挺有意思。
母子二人跟秦素云和小寶告別，便去了學(xué)校。
入學(xué)測(cè)試也不算多正規(guī)的考試，就直接在老師的辦公室做。
蘇婳帶著林懷瑾進(jìn)了辦公室，趙老師驚訝地道：“蘇老師，這是你的孩子？”
“是的，他今天來做插班生的入學(xué)測(cè)試。”
趙老師道：“這么小就上一年級(jí)了嗎？”
蘇婳笑著道：“不，是三年級(jí)。”
“啊？！”趙老師的下巴都快合不上了：“三年級(jí)？蘇老師，你沒開玩笑吧？他是不是長(zhǎng)得比較顯小啊？”
蘇婳笑著搖頭：“不是顯小，是本來就小。六月份他才滿六周歲。”
趙老師連連驚呼：“我的天啊！五歲不到的孩子，上三年級(jí)？蘇老師，你就不怕他跟不上嗎？”
五歲的孩子這會(huì)兒在幼兒園都只能上大班。^x￠7.0!0+t￠x?t′.,c-o`m′
這孩子會(huì)寫自己的名字嗎？
她真的很想勸一勸蘇老師，千萬不要揠苗助長(zhǎng)，可想想自己跟對(duì)方的關(guān)系也沒有多熟，交淺言深是大忌。
于是趙老師生生地忍住了。
可她雖然什么也沒說，蘇婳也從她的表情上看出她的想法了。
蘇婳也沒有特意去解釋，畢竟一會(huì)兒用測(cè)試結(jié)果說法，比什么解釋都強(qiáng)。
第一節(jié)課剛打過鈴，董校長(zhǎng)和李主任就親自過來給林懷瑾監(jiān)考了。
入學(xué)測(cè)試的卷子只有一張，一半語文，一半數(shù)學(xué)，考題都是二年級(jí)的知識(shí)點(diǎn)。
一小因?yàn)槭鞘兄攸c(diǎn)學(xué)校，所以來插班的學(xué)生很多，于是學(xué)校給每個(gè)年級(jí)都準(zhǔn)備了一套入學(xué)測(cè)試的卷子。
董校長(zhǎng)把遞給了林懷瑾：“來，小朋友，別緊張慢慢做。”
林懷瑾接過卷子，十分有禮貌地說道：“謝謝校長(zhǎng)爺爺。”
然后他就趴在蘇婳的辦公桌上，小手拿著鉛筆，開始認(rèn)真的寫了起來。
辦公室里沒有課的老師們，都湊過去看他答題。
他們實(shí)在太好奇了，五歲的孩子，拿筆都拿不利索，真的會(huì)答二年級(jí)的題嗎？
結(jié)果他們都還沒有看到卷子，就對(duì)林懷瑾的能力信服一半。
因?yàn)楹⒆幽霉P的姿勢(shì)十分標(biāo)準(zhǔn)，一看就是有經(jīng)過良好訓(xùn)練，并且能熟練寫字。
等他們?cè)倏吹骄碜由系拇鸢笗r(shí)，眼里都是驚奇。
還真的會(huì)！
不止會(huì)，字也寫得很工整，比大部分上了兩三年學(xué)的孩子寫得都強(qiáng)。
董校長(zhǎng)見他們把孩子都快給圍得看不見了，忙道：“都去備課改作業(yè)去，別干擾孩子答題。”
又貼心地跟林懷瑾說道：“有不會(huì)的就空著，只要及格了就可以入學(xué)。”
林懷瑾頭也沒抬地回了一句：“好的校長(zhǎng)爺爺。”
董校長(zhǎng)笑著跟李主任說道：“這孩子真有禮貌，一看就知道蘇老師沒少花心思教。”
李主任對(duì)這話十分認(rèn)可，蘇婳的兩個(gè)孩子在蘇婳來辦入職的那天他們就已經(jīng)見過了，兩個(gè)孩子雖然看著瘦瘦小小的，但都十分有禮貌且自信。
想著孩子寫完一張卷子需要不少時(shí)間，于是兩人便隨便拖了把椅子坐下，準(zhǔn)備安安心心地等。董校長(zhǎng)還從旁邊的書報(bào)攔上抽了一份今天的豫省日?qǐng)?bào)看了起來。
結(jié)果一頁(yè)報(bào)紙還沒看完，林懷瑾就把筆放下了：“我答好了。”
李主任看了看時(shí)間，笑著道：“時(shí)間還早，你可以把不會(huì)的再想想。”
林懷瑾搖頭道：“我全答完了。”
“什么？全答完了？語文的看圖寫話你也寫了”
林懷瑾點(diǎn)點(diǎn)頭。
李主任不淡定了，趕緊起身把林懷瑾的卷拿過來開始批改。
第一題，正確。第二題，正確。第三題，正確……
一張卷子，竟然全對(duì)！
就連看圖寫話，李主任都給了滿分。
二年級(jí)的孩子，看圖寫話的能力都不強(qiáng)，一般能把圖上的內(nèi)容寫明白就能得高分了。
可林懷瑾竟然寫得十分流暢還富有感情。
這真的是一個(gè)五歲孩子該有的能力嗎？
李主任把卷子放下，轉(zhuǎn)頭問蘇婳：“蘇老師，你有帶孩子做過智力檢測(cè)嗎？”
蘇婳搖搖頭：“在來豫省前，我們一直生活在川省的一個(gè)小山村里，飯都吃不飽，哪里還有精力做智力檢測(cè)。不過大寶確實(shí)要比一般的孩子聰明些，我教他什么東西，幾乎一遍就會(huì)了。”
“神童！這絕對(duì)是高智商的神童！”
李主任兩眼放光地盯著林懷瑾看，把林懷瑾都給看得有些心里發(fā)毛了。
其他老師聽他這么說，都急忙湊過去看那張?jiān)嚲恚@一看，個(gè)個(gè)都驚呼起來。“竟然全答對(duì)了！而且這幾道應(yīng)用題的解法，是四年級(jí)才會(huì)學(xué)的！”
馬老師跟別的老師反應(yīng)都不一樣，別的老師都跑去看試卷了，他卻是直接兩眼放光地朝著林懷瑾沖了過去。