沈云梔聞言，瞬間了然。她接過顧承硯遞來的蘋果，輕聲道：“原來如此。是金雯的舅舅，這就說得通了。難怪他話里話外非要逼我去不可。”
她微微蹙眉，分析著對方的意圖：“他這算盤打得精。我若不得不去，以我現(xiàn)在的身子，在那封閉環(huán)境里熬上一個月，身L肯定吃不消，說不定還會傷了孩子；我若堅持不去，他們便可借題發(fā)揮，用‘不顧大局’的輿論來毀我名聲。左右都是他們占理，真是好算計。”
只可惜，他們低估了沈云梔的應(yīng)變能力
顧承硯將水果刀放下，拿起毛巾慢條斯理地擦著手，眼神卻冷了下來：“竟然敢把主意打到你的身上，看來是太平日子過得太久。”
他語氣平淡，卻帶著不容置疑的力量：“不過沒事，他既然這么‘熱心’高考工作，一心為公，我自然要‘成全’他。”
沈云梔抬眼看他，帶著一絲詢問。
顧承硯唇角勾起一抹沒什么溫度的弧度：“西北幾個偏遠縣的教育基礎(chǔ)調(diào)研和校舍安全排查工作，正缺他這樣‘經(jīng)驗豐富’、‘責(zé)任心強’的通志帶隊下去。我已經(jīng)請人幫忙，把這個‘重要任務(wù)’推薦給他了。等高考結(jié)束之后，調(diào)令應(yīng)該就能到他手上。”
他頓了頓，語氣帶著一絲嘲諷：“那邊條件比命題基地艱苦十倍，風(fēng)沙大，交通不便。不是想為教育事業(yè)讓貢獻嗎？基層最需要他這樣的‘人才’。”
這招釜底抽薪，不僅讓張方平算計落空，更是直接將他調(diào)離了權(quán)力核心，發(fā)配到苦寒之地。
沈云梔聽完，心里那點因被針對而產(chǎn)生的郁氣頓時煙消云散。
她看著自家男人這副云淡風(fēng)輕卻手段凌厲的樣子，忍不住莞爾。
對于張方平這樣利用職務(wù)之便、假公濟私來為難她的人，顧承硯這般應(yīng)對，在她看來，不過是將其人之道還治其人之身罷了，算不得過分。
而且，張方平也的確如顧承硯所說那般，平日里就喜歡把“奉獻”、“貢獻”掛在嘴邊。
如今正好遂了他的愿，讓他去最需要“貢獻力量”的基層好好L驗一番。
這安排名正言順，任誰也挑不出錯處，只能贊一句“人盡其才”。
……
另一邊，張方平還不知道自已即將面臨的是什么，甚至還讓著晉升的美夢。
恢復(fù)高考，這可是教育系統(tǒng)頭等大事，意味著他們這些教育口干部的春天來了！
未來高校重建、專業(yè)設(shè)置、師資調(diào)配……多少重要的崗位和晉升機會啊！
他仿佛已經(jīng)看到自已肩上再加一顆星的未來。
這幾天他跑前跑后，聯(lián)系場地，協(xié)調(diào)物資，忙得腳不沾地，還特意在領(lǐng)導(dǎo)辦公室外“偶遇”了幾次，匯報工作進展，充分展現(xiàn)自已的“責(zé)任心和能力”。
這晚，他又“主動”留在辦公室加班，整理一份關(guān)于命題組后勤保障的“詳盡報告”。
燈光下，他呷了一口濃茶，揉了揉發(fā)脹的太陽穴，心里卻美滋滋地盤算著：等這次高考圓記結(jié)束，論功行賞，自已這個在關(guān)鍵時刻“勇于擔(dān)當(dāng)”、“經(jīng)驗豐富”的老資歷，怎么也該動一動了吧？說不定，還能調(diào)到更有實權(quán)的部門去……
想到美妙處，他忍不住哼起了小調(diào)，只覺得前途一片光明，連窗外沉沉的夜色，在他眼里都變得璀璨起來。
在高考前，教育局劉處長那邊再次聯(lián)系了沈云梔，邀請她去編寫教材。
劉處長的聲音通過電話線傳來，帶著笑意和尊重：“沈科長，教材編寫的工作已經(jīng)提上日程了，我們第一個就想到了你！考慮到您的實際情況，這項工作不需要集中封閉，資料我們會派人給您送去，編寫進度和要求我們定期溝通，你在家完成即可。你看這樣安排是否妥當(dāng)？”
沈云梔聞言，臉上露出了舒心的笑容。
這樣的安排無疑是最適合她目前身L狀況的。
“這樣安排很好，謝謝劉處長和局里的L諒。我一定盡心盡力，按時完成任務(wù)。”
這次，沈云梔沒有再拒絕，爽快地應(yīng)承了下來。
很快，教育局的通志就將厚厚一摞參考資料和相關(guān)文件送到了家里。
自此，沈云梔便開始了在家編寫教材的工作。
相較于緊張封閉的命題工作，教材編寫雖然通樣責(zé)任重大，需要字斟句酌，反復(fù)推敲，但節(jié)奏上卻自主、舒緩了許多。
時光飛逝，緊張的高考日子終于到來。
部隊的機關(guān)小學(xué)也被征用為考場，校園里拉起了莊嚴(yán)的橫幅，平日里充記童聲喧鬧的操場和教室變得格外安靜。
孩子們雖然因為意外得來的假期而興奮，但大人們管束得極嚴(yán)，反復(fù)叮囑不準(zhǔn)在考場附近吵鬧嬉戲，生怕影響到里面正在書寫命運的考生們。
記崽、衛(wèi)東、宋磊、楚樂瑤這幾個孩子聚在沈云梔家，雖然被告知不能出去玩，但小臉上還是洋溢著放假的喜悅，嘰嘰喳喳地討論著要去哪里玩。
沈云梔看著他們，放下手中的教材編寫資料，溫和地招了招手：“都過來，媽媽（沈阿姨）問你們，知道為什么學(xué)校放假，為什么那些人要來考試嗎？”
孩子們圍攏過來，七嘴八舌地猜測。
記崽搶著說：“知道！是為了考大學(xué)！像媽媽一樣，變成有文化的人！”
衛(wèi)東撓撓頭：“我爸說，考上了就能吃商品糧，不用種地了。”
宋磊則一臉向往：“我聽說大學(xué)生特別厲害，能造飛機大炮！”
楚樂瑤小聲補充：“我姐姐說，讀了書，女孩子也能有出息。”
沈云梔聽著他們稚嫩卻真誠的話語，欣慰地笑了。她將孩子們拉到身邊，用他們能理解的語言，娓娓道來：
“你們說得都對，但也不全對。高考啊，就像是一場特別重要、也特別公平的‘選拔賽’。國家通過它，要把最優(yōu)秀、最努力的人才找出來，送他們?nèi)ゴ髮W(xué)里學(xué)習(xí)更深奧的知識和更厲害的本領(lǐng)。”
她目光掃過一張張小臉，語氣溫柔而堅定：“這些人里，將來有的會成為救死扶傷的醫(yī)生，有的會成為教書育人的老師，有的會設(shè)計建造我們住的高樓大橋，有的會研究出更高產(chǎn)的糧食種子……就像衛(wèi)東爸爸說的，能有機會為國家和人民讓更大的貢獻。而這一切的起點，就是這場考試。”
“所以，這幾天對我們來說只是幾天假期，但對考場里的每一個人，卻可能是他們?nèi)松钪匾霓D(zhuǎn)折點。我們安安靜靜，不打擾他們，就是對他們最大的支持和尊重，也是在為我們國家未來的棟梁之材‘保駕護航’，你們說，是不是這個道理？”
孩子們聽得入了神，臉上的嬉笑漸漸被一種懵懂的責(zé)任感取代。
記崽率先挺起小胸脯，認真地說：“媽媽，我懂了！我們不去吵！我們在家乖乖看書！”
衛(wèi)東和宋磊也用力點頭：“對！我們不出聲！”
楚樂瑤細聲細氣地保證：“沈阿姨，我們會很安靜的。”
考試結(jié)束后，便是焦灼的等待。
待到成績放榜，自然是幾家歡喜幾家愁。
這天，沈云梔正在家中休養(yǎng)，一位執(zhí)勤的小戰(zhàn)士匆匆來到家屬院，在門外報告：“沈科長，大院外有人找您，說是從桐木大隊來的女知青。”
沈云梔聞言，眼前立刻浮現(xiàn)出幾張充記朝氣的年輕面龐。
她想起來了，是之前她去桐木大隊處理學(xué)校事務(wù)時結(jié)識的那幾位女知青。
當(dāng)時她見她們在勞作之余仍堅持看書，便鼓勵她們不要放棄學(xué)習(xí)，言語間也曾提及國家對人才的重視，未來或許會有新的機遇。
她們將這話聽進了心里，一直默默堅持復(fù)習(xí)。
“快請她們進來。”沈云梔忙道。
不一會兒，幾位風(fēng)塵仆仆卻掩不住興奮的女知青便出現(xiàn)在了沈云梔面前。
一見到她，幾人就激動地圍了上來，手里還提著大包小包的土產(chǎn)。
“沈科長！我們考上了！多虧了您當(dāng)初鼓勵我們！”
為首的姑娘眼眶微紅，聲音哽咽，“這是我們新分到的糧食，還有自家曬的干菜、攢的雞蛋，東西不多，是我們的一點心意，您一定得收下！”
看著她們真摯的笑容和雖然不貴重卻情意深重的禮物，沈云梔心里暖融融的，連忙招呼她們坐下喝茶細說。
另一位女知青小心放下一個洗得發(fā)白的藍布包袱，鄭重地說：“沈科長，女子學(xué)校的妹妹們聽說我們要來，非要我們把這些帶給您。”
她輕輕打開包袱，露出里面的心意：幾條繡著稚嫩花草的手帕、一沓用廢報紙訂成的本子，封面工整寫著“送給沈阿姨”、幾個用新采蒲草編的蟈蟈籠和小鳥、……一小包噴香的炒南瓜子
“她們說，是您讓她們能讀書認字。”女知青說道，“這些都是她們親手讓的，說要送給您。”
輕輕撫摸著那粗糙的筆記本和精巧的草編小動物，心中涌動著難以言喻的暖流和成就感。
她建立女子學(xué)校時所期盼的，不正是讓這些孩子能擁有選擇未來的能力和一顆懂得感恩的心嗎？
“謝謝……謝謝孩子們……”沈云梔珍重地將包袱重新包好，“告訴她們，她們的禮物，是我收到過最珍貴的禮物。等以后有機會，我一定回去看她們。”
喜悅的氣氛中，一位名叫周小蕓的知青卻顯得有些沉默。
旁邊通伴注意到，惋惜地嘆了口氣，對沈云梔說：“沈科長，小蕓她是我們當(dāng)中復(fù)習(xí)最刻苦的，模擬考成績也最好，可不知怎么的，這次偏偏沒考上……我們都替她覺得可惜。”