跟大夏人動手，那是關(guān)公面前耍大刀。
擊打聲、慘叫聲，以我為中心，時間不長，就躺滿了陽本人。
“住手！”一個小老頭兒出來喊道。
“你是什么人？竟敢來我們學(xué)校鬧事。”
其實他不喊住手也沒事，因為敢跟我動手的全在地上躺著。
“你是校長？”
“怎么？你還想跟我打嗎？我們這是學(xué)校，不是武館。”
“呵呵！看來你什么都知道，那為什么我要進來，你們的人不讓？先動手的也是你們的人。”
“因為你是大夏人，不可以隨便進入學(xué)校。”
又是這套說辭，我怎么一聽這話就那么刺耳呢？
“去尼瑪?shù)模谴笙娜耍f這話我承認(rèn)。尼瑪?shù)男”咀樱诖笙牡耐恋厣险f這話，你是活膩了嗎？“
我不是不尊重外國企業(yè)，有他們這樣的嗎？不許大夏人進，還直接動手。
“我會通過我們外使，向你們大夏提出嚴(yán)正交涉。”
主打一個能打就打，打不過就告狀唄？這就是陽本國的傳統(tǒng)。
“別踏馬擺出一副受害者的樣子，你先跟我去解釋解釋間諜問題。”
“你說什嗎？”
校長明顯開始慌了，腳步也開始后退。
“怎么？你不會想跑吧？我這里躺了這么多人，你覺得你能在我手下跑了？”
“你、你！你有什么證據(jù)抓我？”
我一個箭步上去，直接像拎小雞一樣把人拎了起來：
“沒有證據(jù)你也得跟我走，站在大夏的土地上，就有義務(wù)配合。”
瑪?shù)拢‘?dāng)初在陽本，你們?yōu)榱俗ノ遥B軍隊就來了，這次風(fēng)水輪流轉(zhuǎn)，我也欺負(fù)你們一回。
我剛要走，好幾個老師跑了出來：
“你要干什么？”
“放了我們校長！”
“都激動什么？帶你們校長去喝茶。”
我一眼瞅見一個老師懷里拿的是歷史書，隨手就拿了過去。
“你干嘛？”
“別這么小氣，我也學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。”
“不能讓他帶走校長，他還打人，抓住他！”
“嘭！”我掏出槍就朝天開了一槍：“沒說你們襲擊公務(wù)人員，阻礙辦案就不錯了，還想找我麻煩？”
外面的人一聽我放槍，很快就沖了進來。
“鄭工！怎么回事？”
“銬上！一群賤骨頭，好言好語說，他們不聽，非得用槍。”
我把校長扔過去，他們立馬銬人。
那些老師還想上來，我一舉槍，他們?nèi)级琢讼氯ァ?/p>
沒有這個膽還逞強。
我隨后就出了學(xué)校。
跟外面的人匯合，我們一起回到拘留所。
江瀾那邊正好也抓到了人，我們就在拘留所匯合。
江瀾：“怎么樣？”
“人抓了，我準(zhǔn)備跟你一起審。”
“別鬧！他們都是些專業(yè)間諜，審他們難度很大，就那個竹內(nèi)俊，很多東西他還是不肯招。
現(xiàn)在人手緊缺，咱們倆哪能都把時間浪費在一個人身上？”
我知道，要想定他們的罪，只能讓他們自己說不來。
催眠雖然他們能說，但是他們不承認(rèn)供詞也不行。
從某種意義來說，我催眠算是反向破案，先讓他們說出罪行，然后我再去找證據(jù)。
要當(dāng)呈堂證供，得要他們簽字畫押，自己心甘情愿講出來的。
當(dāng)然，有時也可以拿出他們無法辯駁的證據(jù)。
“我不是不懂法律條款嗎？我哪知道他們哪個行為可以把他們學(xué)校關(guān)了？”
“啊？你還想這事兒呢？就算你審出什么，也是那個校長一人所為，關(guān)學(xué)校哪兒那么容易？”
“培養(yǎng)間諜還不算嗎？”
“要是你能找到他們教導(dǎo)間諜技巧的證據(jù)，可能關(guān)了他們學(xué)校。”
麻蛋！當(dāng)初是哪個允許他們來開學(xué)校的？
現(xiàn)在想關(guān)這么費勁。
“那我先去跟那個校長談?wù)劇！?/p>
我到了審訊室，校長倒先開口了：
“說吧！你到底想干嘛？跑到我們學(xué)校鬧一陣，然后又莫名其妙地把我抓到這里。”
“讓我猜猜你的想法吧！竹內(nèi)俊、胡海蓉都栽了你明明跟他們有勾結(jié)，還在學(xué)校不逃。
我估計你是把證據(jù)都清理差不多了。”
“我不知你在說什么。”
“可是我審人從來不用證據(jù)。”
我就在他眼前，掏出一個小瓶子，倒了些粉末到杯子里，然后又倒進水?dāng)噭颉?/p>
“這個是我的秘密武器，只要給人喝了，他開始是四肢聽我的，然后就是腦袋。
我讓他說什么，他就會說什么。”
我說著站起身，慢慢靠向校長。
“你想干什么？”校長不斷掙扎：
“救命！殺人啦！”
“煞筆！在我的地盤，誰會來救你？”
我一把掐住校長的嘴，直接把水給他灌了進去。
我放開手，校長就要用手去摳嗓子眼兒。
求生欲這么強，看來他知道的東西不少啊！
“放下手！”
我說完，力場一起，直接把他的手壓住。
校長瞪大了眼睛：“你你……”
“我的藥好使吧？”
校長徹底慌了：“這怎么可能？怎么會有這種藥？”
我為什么這么費勁？就是要讓他知道，我有手段知道我想要知道的一切。
而且是他自己告訴我的。
我不想暴露我能催眠，只能歸功于藥物。
那么他就算銷毀跟竹內(nèi)俊和胡海蓉來往的證據(jù)，我還能抓住他其他的罪證。
“抬腿！”
我說完，校長就咬著牙，盡管他抗拒，可腿還是抬了起來。
這下校長更慌了，我知道他越慌，他想掩飾的東西就越重要。
就在這時，校長突然伸出舌頭，我一把就抓住他的頜骨：
“咋的？你是想咬舌自盡還是怕自己說出什么？
我告訴你，咬舌不一定能死，而被我催眠后，就算你是啞巴，你的手，甚至是腳，也能把我想要知道的寫出來。”
“不！你不能這么對我，你沒這個權(quán)利！”
我心里一動，校長抗拒了一下，不過最后，他的雙眼還是陷入了迷茫。
彭軍說的不錯，有些人是可以抵抗我的催眠，但是那得經(jīng)過特殊訓(xùn)練，腦電波強度強過我。
可惜我現(xiàn)在是十級芯智大師，石巖人有多少能超過我的？
對付這種老間諜，他再怎么心智堅強也白費。
……
一個小時后，我握著那本陽本國的歷史書從審訊室出來。
那個校長都冒沫子了，還得我用力場給他治療了一下，我怕他變成傻子。
我拿出手機：“給我調(diào)一個營的人，跟我去把陽本學(xué)校圍了。”
我謝謝校長了，他讓我有了封鎖學(xué)校的借口。
西北軍駐西郁市的基地士兵立馬出發(fā)，先我一步把學(xué)校圍住。
我到的時候，陽本國外使正在學(xué)校里聽老師告我的狀。
“就是他！”
“鄭先生？”
到底是外使，比那些老師有見識。
“鄭先生！你這是什么意思？你強闖我們學(xué)校，打傷我們的老師和學(xué)生。
這件事還沒解決呢！你又圍住學(xué)校干嗎？”
“我在大夏的地盤執(zhí)法，你在這兒嗶嗶個籃子！
來人！把學(xué)校封鎖，所有人都不許動！”
“是！”
后面的大夏士兵答應(yīng)一聲，拎著槍就沖進學(xué)校。
“鄭陽！你這種行為，我們是可以告到國際法庭的。”
“去尼瑪?shù)模 ?/p>
我一腳把人踹倒在地：“要告也是我先告，你踏馬老實給我躺著。”