蘇小甜等幾個(gè)人推辭不過(guò)，只能答應(yīng)中午去安書(shū)記家里吃飯。安書(shū)記高高興興地安排這件事去了。不多時(shí)候，四男四女八個(gè)人到了安榮學(xué)家里。這八個(gè)男女都是村子里學(xué)歷比較高，平時(shí)反應(yīng)快，聰明的這一類(lèi)人。其中包括了安書(shū)記的兒子，安書(shū)記已經(jīng)對(duì)八個(gè)人說(shuō)了，要好好的學(xué)習(xí)，務(wù)必要學(xué)會(huì)。還說(shuō)了，人家愿意教導(dǎo)，那就是千載難逢的機(jī)會(huì)，一定不能錯(cuò)過(guò)這樣好的機(jī)會(huì)。村子里連年都有人溺水，這些人也知道輕重，都是帶著一顆虔誠(chéng)的心來(lái)學(xué)習(xí)的。可看著蘇小甜這么小的年齡，大家都覺(jué)得，這孩子真的是個(gè)大夫嗎？好在，這些人都是村子里的，相信村支書(shū)的判斷能力。既然安書(shū)記說(shuō)了，小姑娘懂得醫(yī)術(shù)，那就一定懂得。幾個(gè)人互相認(rèn)識(shí)了一下之后，蘇小甜便勞煩安榮學(xué)將家里的院子讓出來(lái)做臨時(shí)教學(xué)場(chǎng)所。安榮學(xué)自是沒(méi)有不答應(yīng)的，家里人剛才受了小甜的恩情。何況，人家現(xiàn)在教導(dǎo)村子里的人學(xué)習(xí)溺水急救的方法，也是為了他們村子的人以后能更加安全一些。蘇小甜有模有樣地將幾個(gè)人叫在一起，開(kāi)始教學(xué)。別說(shuō)，蘇小甜這樣子，看著還真有小老師的模樣兒。村子里的好些人都過(guò)來(lái)圍觀，他們覺(jué)得，多看看總沒(méi)有錯(cuò)。安榮學(xué)也站在一旁學(xué)習(xí)，就連李桂花也忍不住湊在窗戶(hù)跟前多看了幾眼。只是，她高燒剛退，不能出門(mén)，否則一定站在外面去看。蘇小甜找了一個(gè)與自己年齡差不多的年輕姑娘，叫做秀紅的配合她給大家做示范。“將人救上岸之后，我們先拍打溺水者雙肩，并大聲呼喊，確定溺水者是不是還有意識(shí)。”
“接著就要進(jìn)行第二步，進(jìn)行控水，把患者的面部朝下，身體墊在腿上，拍打背部，盡量將水控出。”
蘇小甜一邊說(shuō)話(huà)一邊將秀紅壓倒在自己的腿上，讓秀紅擺出面部朝下的狀態(tài)，然后拍打秀紅的背部。秀紅冷不防就被蘇小甜壓倒，很是奇怪這小先生的力氣怎么會(huì)這么大。蘇小甜一個(gè)小姑娘，將另外一個(gè)看著比蘇小甜還要高大壯實(shí)的姑娘輕輕地壓在自己腿上的時(shí)候，大家忍不住奇怪。他們可都看明白了，秀紅并沒(méi)有配合，完全就是被蘇小甜給壓倒的。秀紅可是村子里有名的鐵姑娘，從十幾歲開(kāi)始，力氣就很大，掰腕子，一般的男人都掰不過(guò)。“我們村子里如果有水牛的話(huà)，也可以將人放在水牛背上，還是面部朝下，顛一顛的效果也是一樣。”
蘇小甜想了想又說(shuō)這么一句。這個(gè)眾人都是知道的，畢竟，以前老一輩人也曾經(jīng)這樣做過(guò)，只是，效果好像不大。偶爾確實(shí)有救活的人，但很多人還是沒(méi)了。“控水之后，我們還要查看一下落水者的呼吸和脈搏，用手觸及頸動(dòng)脈，即喉結(jié)旁?xún)蓹M指處，觀察患者有無(wú)胸廓起伏。如果沒(méi)有呼吸心跳，應(yīng)立即進(jìn)行心肺復(fù)蘇。”
“這是非常關(guān)鍵的一步，如果不做心肺復(fù)蘇，就算控水，也未必就能將人救活。”
蘇小甜接下來(lái)的這一段話(huà)，算是將眾人的疑惑解釋了一部分，但對(duì)于什么是心肺復(fù)蘇，這些人還是沒(méi)聽(tīng)懂。沒(méi)聽(tīng)懂不要緊，蘇小甜接著講后面的內(nèi)容。“心肺復(fù)蘇的第一步，就是要開(kāi)放氣道，我們要先清除溺水者口鼻中的污泥、雜草，保持呼吸道通暢。如果有嘔吐，需要將頭部偏向一側(cè)，用手指或毛巾清除嘔吐物。”
“如果溺水者的口鼻中有污泥雜草，會(huì)影響后一步的救治，還會(huì)給溺水者帶來(lái)更大的傷害，所以這一步千萬(wàn)不能省略。”
蘇小甜一步步講解得很仔細(xì)。接下來(lái)，就是要進(jìn)行人工呼吸的講解。到底是鄉(xiāng)下地方，就算是一個(gè)姑娘對(duì)著自己做人工呼吸，秀紅還是被羞紅了臉。圍觀的人也紅了臉，咋還有這樣的動(dòng)作呢？眾目睽睽之下，多難為情啊。蘇小甜一本正經(jīng)的說(shuō)道：“這一步也是至關(guān)重要的，考慮到諸位可能會(huì)有各種顧慮，我才會(huì)讓安書(shū)記安排的人有男有女。但大家一定要記得，關(guān)鍵時(shí)候，這是救人。不管什么時(shí)候，生命是最重要的。”
眾人聽(tīng)了這話(huà)，覺(jué)得沒(méi)毛病，不管什么時(shí)候，人的生命都是最重要的，連命都沒(méi)了，還害羞個(gè)什么勁兒啊！“小先生說(shuō)得對(duì)，大家學(xué)會(huì)了以后，關(guān)鍵時(shí)候，絕對(duì)不能因?yàn)楹π咤e(cuò)過(guò)救人的機(jī)會(huì)！“安書(shū)記當(dāng)然知道，做出這種嘴對(duì)嘴的動(dòng)作，對(duì)于村子里的人來(lái)說(shuō)，是難以想象的，但救人的時(shí)候，哪里顧得上這些。村子里的人開(kāi)始的時(shí)候，還有點(diǎn)羞赧，一個(gè)個(gè)都不敢抬頭看，但是，聽(tīng)了蘇小甜和安書(shū)記的話(huà)之后，都點(diǎn)頭。“小先生說(shuō)得對(duì)，這是救人，又不是搞破鞋！”
“是嘞是嘞，救人要緊！”
眾人七嘴八舌的說(shuō)了幾句，蘇小甜看大家基本都能接受了，這才開(kāi)始講解胸外按壓這個(gè)程序。蘇小甜采用邊講解邊示范的教學(xué)程序，力爭(zhēng)讓大家聽(tīng)過(guò)看過(guò)之后，腦子里就能有一個(gè)概念。等蘇小甜將這些程序都講解完了，眾人聽(tīng)得一片茫然。蘇小甜又讓兩個(gè)人一組開(kāi)始練習(xí)。而她自己則在一旁指點(diǎn)著眾人的動(dòng)作。果然是村子里選出來(lái)最聰明的年輕姑娘和小伙子，不得不說(shuō)，這些人的學(xué)習(xí)能力還是很強(qiáng)的，蘇小甜指點(diǎn)了幾次之后，果然都很快掌握了要領(lǐng)。只是，在嘴對(duì)嘴的時(shí)候，這些人到底是有些下不去口。蘇小甜堅(jiān)持讓他們一定要做到位，畢竟，這是救人的事兒。這些人紅著臉做了個(gè)大概。蘇小甜也知道，這是難為人的事兒。她看眾人做得差不多了，也沒(méi)有繼續(xù)，而是又著重講解了一遍要領(lǐng)，又讓眾人自己體會(huì)。到底也是一個(gè)小姑娘，更多的話(huà)，她自己也不好意思說(shuō)出來(lái)。村民們對(duì)于這些雖然羞赧，但也能聽(tīng)得進(jìn)去。至于原因，不外呼就是這幾年里，村子里已經(jīng)有很多人因此丟了性命。他們對(duì)這一次的學(xué)習(xí)寄予很大的希望，希望以后能挽救更多人的生命。一轉(zhuǎn)眼，一個(gè)早上的時(shí)間已經(jīng)過(guò)去了，這些跟著蘇小甜學(xué)習(xí)的人也學(xué)得差不多了。安書(shū)記便邀請(qǐng)?zhí)K小甜去自己家里。“沈老師和小蘇同志我已經(jīng)打發(fā)人去請(qǐng)了，他們很快就過(guò)來(lái)，小先生，您先過(guò)去吧。”
安書(shū)記現(xiàn)在對(duì)蘇小甜的態(tài)度，那就一個(gè)恭敬。甚至，這態(tài)度就是比對(duì)沈自珍的態(tài)度還要恭敬上幾分。雖然說(shuō)，沈自珍是為了研究糧食種子，可能會(huì)讓他們的糧食增產(chǎn)，但到底還沒(méi)見(jiàn)到成果。蘇小甜講解的這個(gè)不一樣，他們立刻就能看到很明顯的效果。孰重孰輕，立刻就能判斷出來(lái)。當(dāng)然了，這只是暫時(shí)的。安榮學(xué)家里也想邀請(qǐng)?zhí)K小甜在自己家里吃飯，但安書(shū)記堅(jiān)決不同意。理由就是安榮學(xué)家里現(xiàn)在有病人，還是等病人休息好了，再請(qǐng)小先生吃飯。對(duì)此，安榮學(xué)也只能應(yīng)了。自家媳婦還病著呢，只靠老娘一個(gè)人做飯，確實(shí)做不出啥好的。還是等媳婦身體好了，做一桌子菜招呼小先生和沈老師他們。安書(shū)記安排家里的女人和村子里其他兩個(gè)做飯做得好的女人一起準(zhǔn)備了好些豐盛的飯菜。這樣的待遇，簡(jiǎn)直算是村子里最高待遇了，就是鎮(zhèn)上的領(lǐng)導(dǎo)來(lái)，安書(shū)記也從來(lái)沒(méi)有如此鄭重其事過(guò)。不得不說(shuō)，用心安排了就是不一樣。蘇小甜才走到安書(shū)記的家門(mén)口，就聞到了從院子里飄出來(lái)的縷縷香味。