走出車站眼前豁然開(kāi)朗。
站前廣場(chǎng)上，黑壓壓站滿了人。
都穿著統(tǒng)一的灰藍(lán)色長(zhǎng)袍，那是奉國(guó)大學(xué)教師的制服。
有人須發(fā)皆白，有人正當(dāng)壯年，還有些年輕的面孔，看著不過(guò)二十出頭。
此刻，所有人的目光都望向從車站走出來(lái)的那個(gè)人。
見(jiàn)李徹現(xiàn)身，人群中爆發(fā)出一陣山呼海嘯般的歡呼。
“陛下萬(wàn)歲！”
聲浪一波接一波，震得人耳朵嗡嗡響。
李徹皺了皺眉，轉(zhuǎn)頭看向楊慎之：“楊山長(zhǎng)，何必搞這些？耽誤大家學(xué)習(xí)了。”
楊慎之連忙道：“陛下恕罪，都是沒(méi)有課的老師自愿前來(lái)迎接的，臣攔都攔不住。”
李徹聞言沒(méi)再說(shuō)什么，大步向前走向歡呼的人群。
李徹站在人群前，目光緩緩掃過(guò)那一張張面孔。
他看到了很多熟悉的人。
一些是他就藩時(shí)，恭恭敬敬讓秋白‘請(qǐng)’來(lái)的各級(jí)官員。
還有一些年輕些的，那是奉國(guó)大學(xué)的第一屆學(xué)生，如今自己也成了先生，給更年輕的人傳承知識(shí)。
他也看到了很多陌生的面孔，那些因?yàn)檠瞿阶约夯蚴亲鸪缈茖W(xué)，而從大慶各地而來(lái)的讀書人。
他甚至看到了幾張迥異于慶人的面孔。
高鼻深目，膚色偏黑，穿著奉國(guó)大學(xué)的教師袍子，站在人群里格外顯眼。
那是外交學(xué)院的老師，負(fù)責(zé)教學(xué)生們其他國(guó)家的語(yǔ)言。
李徹看著這些人，心里涌起一陣欣慰。
眼前這些人，便是大慶最珍貴的瑰寶了。
他們中的許多人將來(lái)會(huì)被寫進(jìn)教材，或許還會(huì)被后世的學(xué)生敬仰又痛恨，像是李白、牛頓那樣。
李白也好，牛頓也罷，不過(guò)是另一個(gè)世界的神話。
而眼前這些人，正在創(chuàng)造屬于大慶的神話。
想到這里，李徹抬起手，往下壓了壓。
人群漸漸安靜下來(lái)。
“諸位，朕今日到奉國(guó)大學(xué)參觀，只做兩件事。”
“第一，是為了檢驗(yàn)爾等的成果，聽(tīng)你們分享這些年的收獲。”
他的目光掃過(guò)人群，聲音更加真誠(chéng)：“第二件事，則是向你們匯報(bào)朝廷的工作。”
此言一出，人群中頓時(shí)一片嘩然。
那些教師們面面相覷，臉上滿是驚愕。
楊慎之站在一旁也是滿臉詫異，就連跟在后面的顏涉、虛介子、祿東贊等人，都是一臉錯(cuò)愕。
皇帝代表朝廷，向一群學(xué)者匯報(bào)工作？
這......這也太倒反天罡了吧？
李徹卻渾不在意那些驚愕的目光，繼續(xù)道：“今年，朝廷又修了兩條新的馳道，自沙州而起，在登州而止，貫通東西。”
李徹看向幾個(gè)看著有些灰頭土臉的學(xué)者，笑道：“用的是你們研究出的水泥和技術(shù)，無(wú)數(shù)土木學(xué)者為此灑下汗水。”
“屯田還在繼續(xù)，畝產(chǎn)還在進(jìn)一步增長(zhǎng)。”
“農(nóng)學(xué)院制定的方針?lè)浅Ｓ行В掖髴c的糧倉(cāng)，越發(fā)富足。”
幾個(gè)農(nóng)學(xué)院的教授下意識(shí)挺直了腰。
“船隊(duì)下西洋而去，羅盤、船舶、水文技術(shù)，都有爾等的付出。”
海洋學(xué)院的老師們眼睛亮了。
“軍隊(duì)的火炮、火槍，醫(yī)院的新藥，工部的新裝置，都離不開(kāi)醫(yī)學(xué)、化工的影子。”
醫(yī)學(xué)院和化工學(xué)院的學(xué)者們，悄悄攥緊了拳頭。
李徹的聲音越發(fā)沉穩(wěn)：“因?yàn)槟愕鹊母冻觯髴c在變得更好，變得前所未有的好。”
他頓了頓，目光再次掃過(guò)那一張張臉：“或許百姓不知，但朕記得清清楚楚。”
“爾等，是大慶最大的功臣。”
話音落下，場(chǎng)中一片寂靜。
一個(gè)須發(fā)花白的老者捂著臉，肩膀微微抖動(dòng)，淚水順著指縫流下來(lái)。
旁邊的人想去扶他，卻發(fā)現(xiàn)自己的手也在抖。
他們?nèi)諒?fù)一日地研究，年復(fù)一年地付出，除了對(duì)知識(shí)的渴求，他們自然也渴望被肯定。
可百姓無(wú)知，不懂他們?cè)谧鍪裁础?br/>官員們只在乎利益，享受著變化卻很少問(wèn)一句是誰(shuí)帶來(lái)的變化。
他們習(xí)慣了被忽視，習(xí)慣了默默無(wú)聞。
可眼前這個(gè)人，這個(gè)天下最尊貴的人，卻把他們做的事一件件說(shuō)出來(lái)，把他們稱作最大的功臣。
這就足夠了。
李徹看著一張張淚流滿面的面孔，沒(méi)有打斷，只是靜靜地等著。
等那陣情緒稍稍平復(fù)，他才繼續(xù)開(kāi)口：“朕看到了你們的付出，深知你們的不易，故而此次前來(lái)，與其說(shuō)是視察，不如說(shuō)是表個(gè)態(tài)。”
“朕向你們保證：奉國(guó)大學(xué)很重要，你們很重要，朕會(huì)不遺余力支持你們。”
“還是那句話：爾等缺什么，朕就提供什么，經(jīng)費(fèi)、物資、人手，優(yōu)先供給諸位。”
“朕只要看到成果，看到科學(xué)發(fā)揚(yáng)光大，無(wú)論是什么學(xué)科，無(wú)有高低貴賤之分，皆是大慶瑰寶，是我們能傳遞給后代最好的遺產(chǎn)。”
“請(qǐng)諸位繼續(xù)深造，以光大我大慶國(guó)威。”
“當(dāng)我華夏民族站立世界之巔那一日......爾等便是最大的功臣！”
話畢，人群中爆發(fā)出震天的歡呼。
“陛下圣明！”
無(wú)數(shù)人高喊著，灑著淚跪倒在地，朝那個(gè)站在人群前面的身影叩首。
李徹站在那里，看著這一幕，眼眶也有些發(fā)酸。
“都起來(lái)吧，朕的話還沒(méi)說(shuō)完呢。”
眾人這才陸續(xù)起身。
李徹等他們安靜下來(lái)，繼續(xù)道：“接下來(lái)幾年，朝廷打算在大慶各地，陸續(xù)建立奉國(guó)大學(xué)的分院。”
他頓了頓：“江南、蜀中、關(guān)中、齊魯......都要有，并廣收天下學(xué)子。”
“朕希望諸位能踴躍報(bào)名，去那些地方支教，把科學(xué)的種子撒遍大慶的每一寸土地。”
人群中又是一陣騷動(dòng)。
李徹看著他們，又道：“當(dāng)然，這不是命令，愿意去的朝廷全力支持，不愿去的就留在朝陽(yáng)繼續(xù)鉆研，也是一樣。”
“你們都是朕的寶貝，朕舍不得把你們?nèi)龀鋈ァ！?br/>眾人哄笑，氣氛輕松了許多。
李徹抬抬手，示意大家安靜：“今日下午，朕會(huì)在大學(xué)開(kāi)一場(chǎng)講座，所有師生都可以來(lái)聽(tīng)。”
“講什么朕還沒(méi)想好，到時(shí)候再說(shuō)吧。”
人群又是一陣歡呼。
“諸位先散去吧，我們過(guò)一會(huì)兒再見(jiàn)。”
眾人皆是向李徹恭敬行禮，這才戀戀不舍地離去。
楊慎之站在一旁看著學(xué)者們離開(kāi)，眼眶也有些發(fā)紅。
待人群漸漸散去，他才走到李徹身邊：
“陛下一席話，讓老臣......振聾發(fā)聵。”
李徹轉(zhuǎn)頭看他，笑著開(kāi)口道：“腹誹之言罷了。”
楊慎之低著頭沉默了一會(huì)兒，又緩緩道：
“老臣一生為格物而奮斗，深知推廣科學(xué)之不易。”
他抬起頭，目光復(fù)雜：“科學(xué)這東西如此璀璨，卻悖逆了上千年的主流觀點(diǎn)，那些圣人經(jīng)典、那些世代相傳的道理，在它面前都變得暗淡無(wú)光。”
“更關(guān)鍵的是，科學(xué)的發(fā)展本質(zhì)上是為國(guó)家有利，而對(duì)君王......無(wú)利。”
“可陛下您就是君王，您開(kāi)創(chuàng)了科學(xué)，又親手推廣它，老臣有時(shí)候想，您到底圖什么？”
李徹看著他，沉默了一會(huì)兒。
這老狐貍能說(shuō)出這番話，有些不符合他平日風(fēng)格。
楊慎之也不慎之了，看來(lái)是真被自己感動(dòng)了。
李徹?fù)u搖頭：“哪有什么所圖，只是責(zé)任罷了。”
他往前走了一步，望著遠(yuǎn)處那些還在三五成群議論的學(xué)者們，緩緩道：
“朕讀過(guò)很多史書，一聊古代治國(guó)，便是文武之爭(zhēng)。”
“確定了文臣治國(guó)、武人打仗的制度后，國(guó)家結(jié)構(gòu)的確穩(wěn)定了下來(lái)。”
他頓了頓：“可百姓呢？”
楊慎之聞言一愣。
李徹轉(zhuǎn)過(guò)頭，看著他：“國(guó)家結(jié)構(gòu)穩(wěn)定，不代表百姓的日子就變好了，從遠(yuǎn)古到前朝，百姓永遠(yuǎn)是最苦的。”
“打仗時(shí)苦，不打仗時(shí)也苦，豐收時(shí)苦，災(zāi)荒時(shí)更苦。”
“朕要改變的，就是這個(gè)。”
楊慎之張了張嘴，卻是一句話都說(shuō)不出來(lái)。
李徹繼續(xù)道：“至于你說(shuō)的，科學(xué)對(duì)君王不利......朕不這么看。”
“你也是學(xué)科學(xué)的，應(yīng)該知道三角形才是最穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)。”李徹伸出三根手指，“文官、武將、科學(xué)家，三足鼎立，互相牽制，誰(shuí)也翻不了天。”
“若是只有文武相爭(zhēng)，斗來(lái)斗去，最后政權(quán)還是會(huì)被顛覆。”
“引入科學(xué)，不是要取代誰(shuí)，恰恰是要制衡。”
楊慎之沉默了很久，深深一揖：“老臣......受教了。”
李徹扶起他：“走吧，我們進(jìn)校園逛逛。”