第二天。

　　在上完課之后，王東來便直接前往機房，因為今天是楊萬鵬指導(dǎo)建模培訓(xùn)的時間。

　　機房里面，當(dāng)王東來趕到的時候，廖慶豐已經(jīng)坐下了，只有葉飛還沒有來。

　　看到王東來，廖慶豐的神情有些復(fù)雜，不過并沒有說什么。

　　王東來自然也不會說什么，點頭示意便就坐了下來。

　　并沒有等多長時間，葉飛便滿臉笑意地走了進來，熱情和兩人打了個招呼。

　　“東來，我這樣喊你，可以吧？”葉飛坐下后，主動和王東來搭話說道。

　　“沒問題，學(xué)長是有什么事嗎？”王東來自然看得出來葉飛是有事，徑直問了起來。

　　“沒事，只是我回去后看了你寫的那篇論文，實在是沒想到你對計算機還有這么高的水平，有空了一起探討探討唄。”

　　葉飛笑容真摯，充滿了一種對于技術(shù)的追求，就像是程序員看到一段上好的程序一樣。

　　王東來一看葉飛的樣子，只是稍微一想，便猜出了葉飛的想法，也是笑著回道：“沒問題啊！”

　　看著王東來和葉飛聊的火熱，廖慶豐在一旁略顯尷尬。

　　還好，這個時候，楊萬鵬來了。

　　“好了，按照慣例，今天我給你們布置一道簡單點的題，你們試著在這里，用最短的時間解決。”

　　說完之后，楊萬鵬又接著問了一句：“對了，你們分工安排好了么？”

　　聽到這話，三人你看看我，我看看你，沒有回答楊萬鵬的話。

　　一見這個樣子，楊萬鵬如何不知道三人根本沒有分工，便立即說道：“既然沒有分工，那現(xiàn)在就趕緊定下。”

　　得了吩咐，廖慶豐便主動開口說道：“這樣吧，我是數(shù)學(xué)系的，我來建模，葉飛你來編程，王東來你寫論文和答辯，剛好符合我們每個人的特長，怎么樣？”

　　葉飛沒有說話，而是先看向了王東來。

　　“沒問題！”

　　王東來現(xiàn)在有了ABC猜想證明過程要忙，自然不會計較這點事情。

　　更何況，建模大賽中三個人缺一不可，寫論文也不是一個簡單的活，照樣也需要對建模有很深的了解，不然評審那里也得不到高分。

　　“我也沒問題！”

　　葉飛緊隨王東來之后，表態(tài)說道。

　　“好，既然這樣，那你們就看看這道題。”

　　楊萬鵬不管三人發(fā)生了什么，也不管三人是怎么安排的，直接就打開了投影儀，找出了一道題，稍微提點了兩句，便讓三人做了起來。

　　題目并不算復(fù)雜，是航空公司機組優(yōu)化排班問題。

　　一個100架飛機的航空公司，擁有機組人選高達5000人到7000人左右。

　　不僅僅如此，各項法律法規(guī)、國際公約、政府法規(guī)以及公司的利益的限制。

　　再加上又要考慮勞逸平衡，機組偏好，組員同行，培訓(xùn)，時近性和休假等等，三類機組人員不能互相通用，所以想要排班，就需要考慮多方因素，然后進行最佳求解。

　　這個問題，用的多的是運籌學(xué)應(yīng)用方面的知識，若是不了解的人看到這個題，只會覺得無從下嘴，根本不知道該怎么解答。

　　但是，三人都是聰明人，有了楊萬鵬之前的提點，很快便找到了突破口。

　　只要能夠?qū)⑦@種問題轉(zhuǎn)化成數(shù)學(xué)問題，就等于是解答了一半。

　　而之所以是一半，則是因為另一半需要解答出來，解答不出來就只能說明水平不夠，或者轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)問題不對，無解。

　　廖慶豐能被選出來，自然也是有兩把刷子的，大概就是四十多分鐘，他就通過網(wǎng)絡(luò)流模型，然后列生成法求解。

　　草稿紙上寫著廖慶豐密密麻麻的演算過程，證明了他的實力。

　　等到廖慶豐做好建模之后，葉飛也迅速打開電腦，開始編程起來。

　　很明顯，之前葉飛說自己接觸過SAS并不是信口開河，使用的極為順暢，頗有幾分得心應(yīng)手，隨心所欲的感覺。

　　王東來在一旁看著這一點，不禁暗暗點頭，有這樣的隊友，他也可以稍微放松下。

　　在兩個學(xué)霸的合力之下，便把這個問題給解決了。

　　“不錯，不錯，用了兩個半小時，還算是合格，不過還要寫論文，王東來就看你的速度和水平了。”

　　楊萬鵬在一旁看著幾人忙碌，此時也不禁點評了一聲。

　　“論文交給我沒問題！”

　　王東來說了一聲，便迅速地在電腦上寫了起來。

　　不提論文寫作的格式這等基礎(chǔ)問題，就算是論文要說明建模中的原理什么的，王東來也沒有出現(xiàn)停頓，一氣呵成地把論文寫成。

　　葉飛和廖慶豐原本站在王東來的身后，預(yù)備著王東來有不懂的問題，兩人可以及時出聲解釋。

　　然而，當(dāng)看到王東來流暢無比的論文在電腦屏幕上出現(xiàn)，兩人的眼里也從之前的滿意，欣賞，震動，再到最后的凝重。

　　兩人有些駭然地發(fā)現(xiàn)，王東來對于他們兩人的工作極為了解。

　　換句話來說，王東來可以擔(dān)任他們倆的工作。

　　再簡單的來說，就是王東來是全能的，他不需要隊友，也能一個人完成建模，編程，和論文寫作加辯解。

　　他們兩人都能看出來的事情，楊萬鵬也能看出來，所以看向王東來的眼神越發(fā)地滿意起來。

　　半個小時后，把論文寫好，也宣告著三人解決了這道題。

　　楊萬鵬走上前，認真地檢查了起來，一邊滿意的點頭，也提出了一些問題。

　　點評完之后，楊萬鵬便又接著說道：“你們仨專業(yè)不一樣，時間也很少有能碰到一起的，后面這種集中培訓(xùn)，我就不給你們搞了，我這里挑選了一些題，你們下去就嘗試著多做一些，熟練一下，有什么問題發(fā)郵件問我，或者來我辦公室也行。等快要競賽了，再集中培訓(xùn)。”

　　聽到楊萬鵬這么說，王東來心里頗為滿意，通過剛才的案例，他也看出來了葉飛和廖慶豐的水平，也算是比較認可。

　　能夠分開，各自復(fù)習(xí)對他而言再合適不過了。

　　他也正好能趁著這個時間，去把ABC猜想啃下來。

　　孰輕孰重，他還是分的清的。

　　各自分開后，葉飛和廖慶豐兩人相視一眼，葉飛感慨道：“長江后浪推前浪，學(xué)弟兇猛啊！”

　　“那可不一定！”

　　廖慶豐露出一絲不服氣，反駁了一句，便離開了這里，看其方向，正是圖書館。