盡管和平傳媒、麗的電視等媒體對(duì)天才訓(xùn)練營(yíng)第一天開(kāi)訓(xùn)情況做了相關(guān)報(bào)導(dǎo)，但虛擬夢(mèng)境中的學(xué)習(xí)世界是怎樣的情景，依舊是個(gè)謎。
張和平早上說(shuō)，造自行車(chē)是個(gè)簡(jiǎn)單任務(wù)。
實(shí)際情況是，只要弄懂里面的圖書(shū)館、工廠、倉(cāng)庫(kù)、實(shí)驗(yàn)室功能，確實(shí)挺簡(jiǎn)單的。
設(shè)計(jì)自行車(chē)，找原料，3D打印零部件，組裝成型，就這么4個(gè)步驟，張北帶著人是這么弄的，張逸那邊帶著人，也是這么教的。
雖然曹建被淘汰了，張逸還是帶著其他人多做了一輛。
兩百輛造型類(lèi)似的自行車(chē)都造出來(lái)后，一個(gè)個(gè)稻草人玩家就騎著自行車(chē)在四周逛了起來(lái)。
直到傍晚7點(diǎn)，張北才勸眾人離開(kāi)虛擬夢(mèng)境，讓他們回去早點(diǎn)休息，免得明天狀態(tài)不好，像曹建一樣被淘汰。
199個(gè)青少年出來(lái)后，沒(méi)能第一時(shí)間離開(kāi)，直到旁邊值班的醫(yī)護(hù)人員問(wèn)過(guò)他們的身體情況，沒(méi)人提出異常，這才放他們出去。
“張北，你覺(jué)得明天會(huì)是什么任務(wù)？”何家孫輩何鵬隨口問(wèn)了一句，卻引起身后一眾年輕人的關(guān)注！
“不知道！”張北打了個(gè)哈欠，再次叮囑道：“大家回去后，早點(diǎn)休息，免得明早起不來(lái)。”
張南在旁邊補(bǔ)充道：“如果你們誰(shuí)有身體不適，就去旁邊醫(yī)院就診，隱瞞沒(méi)有意義。”
“放心吧！南姐！”郭家的七小姐郭靜蘭揉著太陽(yáng)穴，勉強(qiáng)擠出一絲微笑，“我們現(xiàn)在只是有點(diǎn)頭脹，其他都還好。”
“我們?cè)谔摂M夢(mèng)境里過(guò)了四天四夜，外面卻只過(guò)去10個(gè)小時(shí)！”容家孫輩感嘆道：“如果把這種學(xué)習(xí)設(shè)備普及到學(xué)校去，很難想象那些學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)會(huì)有多重！”
郭家六少不屑道：“學(xué)渣才有這種想法，你問(wèn)問(wèn)旁邊的天才，他們會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)任務(wù)重，還是會(huì)覺(jué)得這樣學(xué)習(xí)更高效！”
張家兄弟姐妹跟這些富三代告別后，沒(méi)有立即上車(chē)回家，而是陪著張逸，把134個(gè)內(nèi)地少年送去了和平飯店。
至于其他人，則在平壩那里就跟著接他們的人，各回各家去了。
隨著這些人離開(kāi)圖書(shū)館，關(guān)于虛擬學(xué)習(xí)夢(mèng)境的內(nèi)部情況，很快就傳開(kāi)了。
等歐鎂勢(shì)力得知虛擬學(xué)習(xí)夢(mèng)境中有3D打印廠、醫(yī)藥實(shí)驗(yàn)室，可能涉及和平集團(tuán)尖端技術(shù)后，這些家伙恨不得立即把另外6個(gè)通關(guān)二、三輪考核的少年緊急招過(guò)來(lái)。
可惜，天才訓(xùn)練營(yíng)報(bào)名時(shí)間已經(jīng)過(guò)了，哪怕他們第二天去找張和平商量，也只得到冷漠拒絕。
2月2號(hào)早上9點(diǎn)，和平學(xué)院圖書(shū)館1樓。
張和平今天沒(méi)有多說(shuō)什么，在白板上留下今天的任務(wù)后，就讓這191個(gè)青少年進(jìn)了學(xué)習(xí)艙。
有8個(gè)富三代今早沒(méi)來(lái)，張和平對(duì)此不甚驚訝。
那些三代子弟昨天能堅(jiān)持到最后，雖然有等在外面的家人影響，卻也有他們對(duì)虛擬夢(mèng)境的新鮮感作祟。
關(guān)鍵是，他們?nèi)羰窍葟埍薄埬纤麄兺顺鲇螒颍钟胁蛔鹬刂印?/p>
萬(wàn)一讓張家人不高興了，事后難免影響早退之人家里的生意！
191個(gè)青少年進(jìn)入虛擬學(xué)習(xí)夢(mèng)境后，大部分人都沒(méi)動(dòng)，一個(gè)個(gè)都在等頭頂小紅旗的稻草人頭頭們開(kāi)會(huì)。
草帽上的小旗是他們昨天做的，紅色小旗代表管理，黃色是內(nèi)地人，淺黃是3個(gè)港島少年，藍(lán)色是外國(guó)人。
“今天的任務(wù)是造一臺(tái)機(jī)甲代步，是只造一臺(tái)，還是每人都要配一臺(tái)？”頭頂小紅旗寫(xiě)著李彤的女班長(zhǎng)問(wèn)出了許多人心中的疑惑。
張北、張逸、張龍等張家人都看向了上方的中空樓層，猜測(cè)這臺(tái)機(jī)甲的未來(lái)用途，可能還要兼顧去上面樓層查資料。
“圖書(shū)館里面有機(jī)甲資料嗎？”謝婉看向那幾個(gè)頭頂藍(lán)色小旗的外國(guó)稻草人，問(wèn)道：“會(huì)不會(huì)涉及保密資料？”
腦機(jī)研究團(tuán)隊(duì)里有人提議道：“要不把他們踢出去，讓他們自生自滅，就他們幾個(gè)人，很難完成張?jiān)洪L(zhǎng)發(fā)布的任務(wù)。”
張北掃了一眼其他人，說(shuō)道：“資料就在那里，除非你們能阻止他們幾個(gè)查資料，且事后不被我父親怪責(zé)，否則阻止不了他們?nèi)ゲ榭此^的涉密資料！”
有稻草人小聲附和道：“其實(shí)，不踢他們更好，可以安排他們做力氣活，腦力活由我們自己人來(lái)做。”
然而，不等張北、張逸他們這邊商量出結(jié)果，頭頂藍(lán)旗的7個(gè)外國(guó)稻草人，以及3個(gè)頭頂淺黃色旗子的港島少年稻草人，就已經(jīng)去了邊上的查詢(xún)機(jī)，尋找機(jī)甲相關(guān)的資料。
“這臺(tái)機(jī)器上只能查機(jī)械相關(guān)的基礎(chǔ)書(shū)籍，想查機(jī)甲資料，得去2至10樓！”一個(gè)藍(lán)旗稻草人用鷹語(yǔ)說(shuō)話(huà)的時(shí)候，沒(méi)去看頭上一眼望不到頂?shù)沫h(huán)形中空樓層，而是看著旁邊的琺國(guó)人皮埃爾。
頭頂藍(lán)旗寫(xiě)著一長(zhǎng)串名字的琺國(guó)少年皮埃爾，在看完查詢(xún)機(jī)屏幕上的提示文字后，便果斷走向外面，沒(méi)有理會(huì)看他的鎂國(guó)佬。
“皮埃爾，你要去哪？”鎂國(guó)稻草人急忙跟了出去，“我知道你會(huì)說(shuō)鷹文，我們兩個(gè)組隊(duì)怎么樣？”
“看他們小聲開(kāi)會(huì)的情況，已經(jīng)把我們排斥在外，今天恐怕不會(huì)再帶我們做任務(wù)！”
稻草人皮埃爾沒(méi)有接話(huà)，騎上自己昨天獨(dú)立打造的自行車(chē)，就直奔左邊的倉(cāng)儲(chǔ)區(qū)去了。
鎂國(guó)佬的情報(bào)說(shuō)皮埃爾這個(gè)少年性格孤僻，但在張北、張逸的觀察下，反倒認(rèn)為這個(gè)外國(guó)小伙挺傲氣的。
這個(gè)琺國(guó)少年昨天跟在大部隊(duì)后面，默默地看完了左邊的倉(cāng)儲(chǔ)區(qū)和右邊的3D打印廠后，就自己去倉(cāng)儲(chǔ)區(qū)找了些材料，然后帶到3D打印廠，做了個(gè)簡(jiǎn)易的小拖車(chē)，跟那些買(mǎi)菜大媽拖的兩輪小拖車(chē)類(lèi)似。
隨后，又見(jiàn)他用那個(gè)小拖車(chē)去倉(cāng)儲(chǔ)區(qū)，拉回來(lái)了更多原材料。
都沒(méi)見(jiàn)他畫(huà)設(shè)計(jì)圖，一個(gè)人守著一套3D打印設(shè)備，就把零部件一個(gè)一個(gè)的造了出來(lái)。
組裝后的產(chǎn)物，就是皮埃爾現(xiàn)在騎著的那輛帶后支架的鋁合金自行車(chē)。
反觀后面喋喋不休追過(guò)去的鎂國(guó)少年，他屁股下的那輛自行車(chē)，還是跟在內(nèi)地稻草人后面，悄摸撿零部件拼湊而成。
所以，皮埃爾瞧不上這個(gè)鎂國(guó)少年也正常。
等張北、張逸他們商量完，并安排完各小組的任務(wù)后，他們剛一出門(mén)，就見(jiàn)那個(gè)琺國(guó)稻草人騎著自行車(chē)，帶著橫放在后座的亮銀色長(zhǎng)梯回來(lái)了。
“請(qǐng)讓開(kāi)！”稻草人皮埃爾操著不太熟練的漢語(yǔ)，大聲提醒了一句，然后放緩速度，從張逸他們這群人邊上繞了過(guò)去。
“那個(gè)梯子的一頭，有兩個(gè)鉤子！”有稻草人指著皮埃爾離去的背影，說(shuō)道：“他想用梯子頂部的鉤子，鉤住上面樓層的防護(hù)欄，然后爬上去！”
“等他爬上2樓后，還可以把這種梯子舉上去鉤3樓的防護(hù)欄。”
有稻草人接話(huà)道：“只要這種梯子夠結(jié)實(shí)，只需要一個(gè)梯子，就能輔助他爬上頂樓！”
“不可能！”邊上的稻草人反駁道：“你看看我們現(xiàn)在的身體，根本沒(méi)法支撐那么大的上下運(yùn)動(dòng)量！”
“不論怎么說(shuō)，那種梯子也是一個(gè)很好的上樓選擇！”有人反對(duì)，自然也有人贊同。
后面眾人的討論，自然也傳到了張北、張逸他們耳中。
只是他們現(xiàn)在思忖的是，他們這樣帶著那一百多個(gè)天才少年去工廠直接開(kāi)工做機(jī)甲，是否違背了張和平建立天才訓(xùn)練營(yíng)的初衷？
……
隨著那些年輕人進(jìn)進(jìn)出出學(xué)習(xí)艙，時(shí)間不知不覺(jué)來(lái)到了中午。
華老見(jiàn)張和平從機(jī)房出來(lái)，便帶著王主任和曹建的母親迎了上去。
“和平，我們想跟你商量個(gè)事！”華老笑呵呵地走到張和平身旁，與其并排向外走去。
華老見(jiàn)張和平?jīng)]說(shuō)話(huà)，便直接說(shuō)明了來(lái)意，“你看能否再給曹建一次進(jìn)天才訓(xùn)練營(yíng)的機(jī)會(huì)？”
“張顧問(wèn)，我懇請(qǐng)您再給我兒子一次機(jī)會(huì)！”曹建的母親雙手合十，跟在斜后方祈求道：“醫(yī)生說(shuō)，只要我兒子能繼續(xù)使用虛擬夢(mèng)境學(xué)習(xí)艙，很有可能治好他的自閉癥。”
“哪個(gè)醫(yī)生說(shuō)的？”張和平不咸不淡地說(shuō)道：“居然敢質(zhì)疑我的治療計(jì)劃！”
“你的治療計(jì)劃？”曹建的母親有些茫然，不知道張和平說(shuō)的治療，是否跟她兒子曹建有關(guān)。
華老知道張和平不喜歡彎彎繞繞，遂直接問(wèn)道：“和平，你這話(huà)是何意？”
“小家伙很有天賦，但他太自閉了，不適合繼續(xù)待在學(xué)習(xí)艙里！”張和平一邊往外走，一邊給華老他們解釋道：
“虛擬夢(mèng)境里有感知加速，這個(gè)想必不用我解釋了！”
左右沒(méi)有疑問(wèn)，張和平便繼續(xù)說(shuō)道：“昨天，我只開(kāi)了10倍加速。”
“但曹建造了個(gè)梯子去2樓，觸發(fā)了這個(gè)樓層的2倍疊加感知速度，也就是10乘2，20倍加速！”
“雖然虛擬夢(mèng)境沒(méi)有改變時(shí)間，但在這種感知錯(cuò)覺(jué)下，會(huì)讓他覺(jué)得時(shí)間過(guò)得飛快！”
“曹建本就有自閉癥，如果讓他一個(gè)人待在20倍，乃至200倍的時(shí)間感知錯(cuò)覺(jué)下，會(huì)不會(huì)讓他越發(fā)自閉？”
華老想到其中的時(shí)間差，1天頂20天，相當(dāng)于20倍加速讓曹建更自閉。
“張顧問(wèn)！”曹建的母親還是沒(méi)有放棄，“我能陪著我兒子進(jìn)學(xué)習(xí)艙嗎？我剛才聽(tīng)說(shuō)，今天有9臺(tái)學(xué)習(xí)艙空著。”
曹建的母親有自己的認(rèn)知，覺(jué)得兒子是聽(tīng)聞張和平要送蘇城一個(gè)圖書(shū)館和虛擬夢(mèng)境學(xué)習(xí)設(shè)備，才有那么大的改善。
所以，她不想放過(guò)任何一絲可能。
張和平駐足，皺眉看向這個(gè)自以為是的女人，“你若不信我，可以先去找一臺(tái)學(xué)習(xí)艙進(jìn)夢(mèng)境，然后在圖書(shū)館2樓待一下午。”
“謝謝張顧問(wèn)，我……”不等曹建的母親把話(huà)說(shuō)完，就見(jiàn)張和平虛抬右手，制止了對(duì)方接下來(lái)的話(huà)。
“我說(shuō)的是現(xiàn)實(shí)時(shí)間一下午，也就是5個(gè)小時(shí)，你若待滿(mǎn)時(shí)間后，覺(jué)得你兒子的身體扛得住，我就讓你兒子過(guò)來(lái)送死！”張和平說(shuō)完，叫了個(gè)保鏢過(guò)來(lái)把人帶去學(xué)習(xí)艙。
至于她要怎么去2樓，嘴長(zhǎng)在她頭上，自己進(jìn)夢(mèng)境問(wèn)！
王主任聽(tīng)到張和平的語(yǔ)氣不對(duì)，知道這小子又犯倔了，急忙開(kāi)口緩和關(guān)系，“和平，你也別怪曹建的媽媽?zhuān)顷P(guān)心則亂！”
“昨天，華老他們回深城和平學(xué)院后，帶著曹建去隔壁醫(yī)院做了一番檢查。”
“華老跟錢(qián)副院長(zhǎng)、鄧副院長(zhǎng)他們?cè)卺t(yī)院聊起虛擬學(xué)習(xí)夢(mèng)境時(shí)，曹建主動(dòng)插了兩句話(huà)，把曹建的媽媽高興得不行。”
“你是醫(yī)療界的頂級(jí)專(zhuān)家，應(yīng)該知道這樣的舉動(dòng)，對(duì)于一個(gè)自閉癥孩子，乃至他們的家庭來(lái)說(shuō)，是多好的轉(zhuǎn)變。”
“我在機(jī)房費(fèi)心費(fèi)力忙了一上午，到頭來(lái)還要跟你們解釋這些瑣事！”張和平無(wú)奈搖頭，“讓曹建增肥，讓他明年再來(lái)考，許他們蘇城一套虛擬夢(mèng)境學(xué)習(xí)設(shè)備，這就是我的治療方案！”
“不增肥，就別想再進(jìn)虛擬夢(mèng)境！”
“讓他明年再來(lái)考，既給了他希望，又讓他有了努力的目標(biāo)！”
“不把虛擬夢(mèng)境學(xué)習(xí)設(shè)備單獨(dú)給他，而是給蘇城圖書(shū)館，是因?yàn)檫@套設(shè)備不會(huì)開(kāi)加速感知，是為了讓他在夢(mèng)境中多與人接觸！”
“你們要是有心，還可以安排人進(jìn)夢(mèng)境，時(shí)不時(shí)向他提問(wèn)，尋求他的幫助，從而加快他的治療。”
隨著張和平的一通解釋?zhuān)瑤兹艘呀?jīng)來(lái)到停在圖書(shū)館旁邊的車(chē)隊(duì)。
張和平簡(jiǎn)單道別后，便上車(chē)回了家。
隨著虛擬夢(mèng)境設(shè)備在游戲、學(xué)習(xí)兩塊對(duì)外開(kāi)放體驗(yàn)，港島和平醫(yī)院這邊也起了個(gè)課題，想用虛擬夢(mèng)境設(shè)備探索植物人的大腦活動(dòng)。
為此，張和平下午去了虛擬夢(mèng)境階梯教室隔壁機(jī)房例行檢查后，沒(méi)有直接去圖書(shū)館，而是去了港島和平醫(yī)院腦科。
“腦死亡？”張和平戴著金邊眼鏡，剛走進(jìn)病房，看到這邊醫(yī)護(hù)人員準(zhǔn)備的第一個(gè)病人，就不由皺起了眉頭！
“不是說(shuō)是植物人嗎？”張和平皺眉上前，右手搭在了病人的脈搏上。
他剛進(jìn)來(lái)的時(shí)候，能夠一眼看出這個(gè)病人是腦死亡，是因?yàn)樗木窳](méi)有感知到對(duì)方的腦波活動(dòng)。
此時(shí)通過(guò)把脈，以及翻眼皮，氣功探查病人腦部，張和平便基本了解病人的情況了。
旁邊的腦科主任笑呵呵說(shuō)道：“這個(gè)病人是今天中午送來(lái)的，本來(lái)不想收，但十幾個(gè)病人家屬跪了一地，我想著或許可以用再生修復(fù)液試試，張老師覺(jué)得行不行？”
……