唐欣對(duì)謝家雙胞胎姐妹的到來，還是很歡迎的。
因?yàn)樗齻冞^來后，唐欣就有理由將張龍、張虎兩個(gè)臭小子攆出門，讓他們出去接觸外人。
只是張龍、張虎下午出去后，家里還有張鳳、張諾兩個(gè)丫頭躲在地下室玩虛擬夢(mèng)境游戲。
唯一值得慶幸的是，張浩因?yàn)槟昙o(jì)還小，沒有允許他接觸虛擬夢(mèng)境游戲。
午休過后，張和平帶著王主任再次來到學(xué)院圖書館。
張逸、羅伊領(lǐng)著李彤他們6個(gè)研究員，已經(jīng)等在1樓休息區(qū)。
隔壁醫(yī)院腦科醫(yī)生提議的，用腦機(jī)輔助篩查其他未簽約植物人的建議，沒有得到張和平的同意，這就讓張逸、羅伊他們下午、晚上有充足的時(shí)間學(xué)習(xí)。
只是他們還沒意識(shí)到精神力強(qiáng)度的重要性，以為能控制精神力不傷人就行了，遂放棄了山頂別墅地下室的精神力訓(xùn)練，選擇到夢(mèng)境圖書館背誦思想品德叢書，以期學(xué)習(xí)腦機(jī)技術(shù)。
張和平對(duì)此沒有多說什么，只是讓張逸自行安排。
隨著張和平再次進(jìn)入角落里的機(jī)房，張逸跟王主任招呼了一聲，便帶著團(tuán)隊(duì)成員躺進(jìn)了學(xué)習(xí)艙。
主任王素梅本來也想跟著進(jìn)入虛擬學(xué)習(xí)夢(mèng)境，但被兩個(gè)帶隊(duì)老師叫住了。
“王主任，有件事，你看能不能勸一勸張?jiān)洪L(zhǎng)。”
“那幫鎂國(guó)人在偷夢(mèng)境圖書館里的技術(shù)，你坐在這里等一下，就能看到他們出來。”
“我們把這邊的情況反映給國(guó)內(nèi)后，得到的答復(fù)卻是讓我們不要管！”
“這事不管不行啊！他們都爬到夢(mèng)境圖書館的33樓抄資料了！”
兩個(gè)帶隊(duì)老師你一言、我一語的，把王主任請(qǐng)到了邊上的休息區(qū)。
沒過多久，果如兩個(gè)帶隊(duì)老師所言，幾個(gè)學(xué)習(xí)艙蓋陸續(xù)打開，出來了4大1小5個(gè)鎂國(guó)人。
小的那個(gè)自然是鎂國(guó)天才少年，另外4人都是他的隨行人員，其中3人才從醫(yī)院出來沒幾天。
他們出來后，就見一個(gè)中年男人從后腰抽出一個(gè)黑殼筆記本和一支筆，在學(xué)習(xí)艙那里寫著什么。
其他幾個(gè)鎂國(guó)人拿了吃的、喝的后，也圍了過去，嘰里咕嚕的說著鳥語，令那個(gè)中年男人寫字速度都提高了許多。
“離開虛擬夢(mèng)境后，很多東西會(huì)忘記。”王主任皺眉看著那幾個(gè)鎂國(guó)人，輕聲問道：“你們覺得，他們能抄些什么資料？正確率有多高？”
頭發(fā)花白的帶隊(duì)老師回答道：“我之前聽到他們說過一組分子式，好像跟什么材料有關(guān)！”
另一個(gè)帶隊(duì)老師說道：“我看過33樓的資料，令我印象最深刻的一項(xiàng)技術(shù)是三十六軸機(jī)床！”
王主任之前接觸過張和平拿出的5軸機(jī)床資料，知道那是外國(guó)人著重對(duì)大陸限制的裝備、技術(shù)。
此時(shí)乍一聽36軸機(jī)床，比當(dāng)初的5軸機(jī)床還多了31軸，她心中的第一反應(yīng)，也是這技術(shù)若被外國(guó)人偷了去，那還了得！
可是，王主任轉(zhuǎn)念想到張和平不會(huì)平白無故地給外國(guó)人好處，尤其是對(duì)鎂國(guó)人。
因此，王主任沒有沖動(dòng)去找張和平詢問，而是坐在椅子上，直到那5個(gè)鎂國(guó)人再次鉆進(jìn)學(xué)習(xí)艙，她才起身說道：“你們?cè)僬?個(gè)人，嘗試抄幾份技術(shù)資料。”
王主任說完，便走向了學(xué)習(xí)艙。
張和平雖然對(duì)外公布了不少技術(shù)，比如壽元100藥劑。
但很多關(guān)鍵技術(shù)，卻不曾見他公布，說明他心中自有分寸。
王主任跟張和平打了這么多年的交道，深知很多事情是沒必要追著張和平問的，惹人煩不說，還耽誤張和平搞科研。
所以，她讓兩個(gè)帶隊(duì)老師再找3人，像鎂國(guó)佬那樣抄資料，用實(shí)踐檢驗(yàn)鎂國(guó)佬能不能偷走技術(shù)。
而王主任自己，則進(jìn)了夢(mèng)境圖書館，旁聽李彤的思政課，晚上好給華老匯報(bào)。
……
港島中環(huán)，鎂國(guó)駐港使館。
“館長(zhǎng)，國(guó)內(nèi)的加密急電！”
一個(gè)黑殼文件夾隨著金發(fā)女秘書的聲音，放到了亞歷克斯館長(zhǎng)的辦公桌上。
亞歷克斯館長(zhǎng)正在看一份文件，心不在焉地問道：“什么內(nèi)容？”
“這個(gè)需要你用密碼本翻譯！”金發(fā)女秘書小聲提醒了一下。
“知道了。”亞歷克斯館長(zhǎng)回了一句，便沒了下文，繼續(xù)看他的文件，沒在意女秘書是什么時(shí)候出的辦公室。
過了約莫5分鐘，金發(fā)女秘書再次敲門進(jìn)來，又放了一個(gè)黑殼加密文件在辦公桌上，但依舊沒有引起亞歷克斯館長(zhǎng)的重視。
直到10分鐘過去，一通跨洋電話打到館長(zhǎng)辦公室后，亞歷克斯館長(zhǎng)才帶著一臉慍色，查看桌上的兩份加密急電。
只是這兩封密電看完，直接把亞歷克斯館長(zhǎng)整不會(huì)了！
兩封密電只傳達(dá)了一個(gè)意思，全力調(diào)查抑制再生菌生長(zhǎng)、繁殖的辦法！
密電里的所謂再生菌，源自張和平研發(fā)的再生修復(fù)液。
去年，鎂國(guó)佬買通了一個(gè)大陸內(nèi)鬼，從張和平的生物實(shí)驗(yàn)室偷了一點(diǎn)再生修復(fù)原液。
這件事雖然發(fā)生在亞歷克斯館長(zhǎng)來港島履職之前，卻不妨礙他知道其中內(nèi)幕，他還知道那點(diǎn)再生修復(fù)原液落到了哪家生物實(shí)驗(yàn)室。
當(dāng)然，這些不是重點(diǎn)。
重點(diǎn)是，好不容易偷來的再生修復(fù)原液，本該大力促進(jìn)其生長(zhǎng)、繁殖，怎么會(huì)讓他們調(diào)查抑制辦法呢？
就在亞歷克斯館長(zhǎng)疑惑發(fā)密電的人是不是搞錯(cuò)了的時(shí)候，秘書又給他轉(zhuǎn)了一通跨洋電話進(jìn)來。
這通來電號(hào)碼，還是剛才罵了他一通的狗屎上級(jí)。
……
港島中環(huán)，和平學(xué)院圖書館。
館內(nèi)明文要求手機(jī)靜音、禁止震動(dòng)，第一次警告，二次驅(qū)逐，三次永久限制入館。
所以，那5個(gè)忙著抄技術(shù)資料的鎂國(guó)人，沒有第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)鎂國(guó)駐港使館打來的電話。
加上圖書館外有保鏢攔著，鎂國(guó)駐港使館派來找他們的人，沒法把消息傳遞進(jìn)去。
這么一拖延，就拖到了傍晚7點(diǎn)過，張和平與其他內(nèi)地人都離開了，才見到琺國(guó)人和北蘇人出來。
鎂國(guó)佬請(qǐng)琺國(guó)人幫忙，把還在夢(mèng)境圖書館里發(fā)憤圖強(qiáng)的5個(gè)鎂國(guó)人叫了出來。
所有天才少年一走，這邊的保鏢、保安、醫(yī)護(hù)人員才進(jìn)入下班倒計(jì)時(shí)。
然而，今天的鎂國(guó)人不知發(fā)什么瘋，竟然折返回來，表示還想進(jìn)入夢(mèng)境圖書館學(xué)習(xí)。
只是保鏢隊(duì)長(zhǎng)在請(qǐng)示過張和平后，直接拒絕了他們。
一群外國(guó)人，不按照張和平的白板任務(wù)學(xué)習(xí)，還想這樣那樣，可能嗎？
到了第二天，鎂國(guó)佬一大早就來到圖書館外等著開館。
等他們?cè)俅芜M(jìn)入學(xué)習(xí)艙，便靠著4把掛鉤樓梯，一層一層地往上爬，一層一層地搜索關(guān)鍵詞：再生菌、再生修復(fù)液。
可惜，當(dāng)他們爬到49層，發(fā)現(xiàn)掛鉤樓梯無法伸到50層去時(shí)，才意識(shí)到這棟看似聳入云霄的圖書館，竟然是有極限的。
他們卻不知，張和平還在往圖書館里填充資料，只是他一個(gè)人的效率有些慢，截止今天才弄到50層。
既然50層的資料沒弄好，禁止外人進(jìn)入50層，豈不是很正常！
5個(gè)鎂國(guó)佬沒找到再生菌、再生修復(fù)液的相關(guān)技術(shù)資料，便認(rèn)為張和平為了保密，沒有將這項(xiàng)技術(shù)放在夢(mèng)境圖書館里，遂換了關(guān)鍵詞進(jìn)行查找。
他們之前的任務(wù)比較簡(jiǎn)單，記錄夢(mèng)境圖書館每一層的藏書名錄。
這種任務(wù)，是考慮到他們離開夢(mèng)境后，會(huì)遺忘夢(mèng)境里發(fā)生的大部分事，才出此下策，將藏書名錄抄回去，讓鎂國(guó)那邊的智囊團(tuán)判斷這個(gè)虛擬學(xué)習(xí)夢(mèng)境的價(jià)值。
但他們昨晚收到緊急任務(wù)，要求他們尋找再生菌、再生修復(fù)液的相關(guān)技術(shù)資料，亦或者尋找抑制再生菌生長(zhǎng)、繁殖的辦法。
他們搜索再生菌、再生修復(fù)液關(guān)鍵詞的時(shí)候，張和平都沒怎么在意。
直到他們搜索“抑制再生菌”這個(gè)關(guān)鍵詞后，張和平才分了些精力去關(guān)注那5個(gè)鎂國(guó)佬。
隨著這5個(gè)鎂國(guó)佬早上搜索再生菌、再生修復(fù)液、抑制再生菌，下午跑來搜索抑制病菌、抑制病毒、抑制癌細(xì)胞生長(zhǎng)后，張和平暗自算了算再生修復(fù)原液被偷的時(shí)間，卻不想已經(jīng)一年有余。
如此說來，鎂國(guó)佬正在用再生修復(fù)液做臨床實(shí)驗(yàn)，應(yīng)該是遇到了不確定再生問題。
這個(gè)問題，張和平也沒有好的處理方式，只能靠醫(yī)護(hù)人員守床，及時(shí)割除多余的再生組織。
至于被再生修復(fù)液誘發(fā)的癌細(xì)胞瘋狂分裂、轉(zhuǎn)移，除了手術(shù)割除外，還得配合使用壽元120藥劑限制癌細(xì)胞分裂，從而消滅癌細(xì)胞。
這就是張和平的抑制辦法，可惜他不會(huì)告訴鎂國(guó)那幫賊。
鎂國(guó)佬可能也意識(shí)到張和平不會(huì)告訴他們，所以沒有誰傻到跑去詢問張和平。
不過，被這幫賊子肆無忌憚的搜索相關(guān)技術(shù)，張和平心中還是很不滿的。
當(dāng)天下午就找了個(gè)由頭，將那4個(gè)隨行人員攆出了圖書館。
反正讓他們看得差不多了，足以勾起一些鎂國(guó)佬的興趣。
……
港島中環(huán)，鎂國(guó)駐港使館。
亞歷克斯館長(zhǎng)看著站成一排的4個(gè)情報(bào)人員，皺眉叼著雪茄抽了一口，然后問道：“張先生不許你們?cè)龠M(jìn)圖書館，有沒有說原因？”
4個(gè)情報(bào)人員都看向了那個(gè)叫盧卡的鎂國(guó)少年，因?yàn)閺埡推阶尡ｇS攆他們出去時(shí)，壓根就沒有看他們一眼，更別說向他們解釋什么了。
鎂國(guó)天才少年盧卡撓了撓頭，有些緊張地說道：“張先生說，他們影響我做任務(wù)了。”
“還說，20號(hào)之前，如果我完不成機(jī)甲任務(wù)，以后也不用去了！”
亞歷克斯館長(zhǎng)皺眉問道：“琺國(guó)那個(gè)皮埃爾是不是一個(gè)人做出機(jī)甲了？”
“是！”少年盧卡小聲回了一聲。
“之前給你的簡(jiǎn)易機(jī)甲圖紙找出來，記好！”亞歷克斯館長(zhǎng)沒好氣地說道：“我會(huì)將這件事匯報(bào)給國(guó)內(nèi)，你最好祈禱國(guó)內(nèi)能說服琺國(guó)人幫你，否則……”
亞歷克斯館長(zhǎng)說到這里，想到國(guó)內(nèi)有大人物盯著這個(gè)少年手上的壽元藥劑預(yù)支卡，便把后面沒有意義的狠話吞了回去。
“你們4個(gè)！”亞歷克斯館長(zhǎng)皺眉看著這4個(gè)情報(bào)人員憔悴的臉色，語氣不由一松，“把你們最近探查到的情報(bào)匯總一下，形成報(bào)告發(fā)給我，然后放假3天。”
“謝謝館長(zhǎng)閣下！”4個(gè)情報(bào)人員急忙感謝，哪怕對(duì)方不是他們的直屬上司，卻也讓他們覺得逃過了辦事不力的指責(zé)。
……
張和平攆走4個(gè)鎂國(guó)隨行人員的事，直到第二天上午，才被內(nèi)地的帶隊(duì)老師、助理老師發(fā)現(xiàn)。
起因是那個(gè)鎂國(guó)少年找到內(nèi)地少年這邊，拿出一張畫得歪歪扭扭的機(jī)甲圖紙，想請(qǐng)內(nèi)地少年幫他造一架機(jī)甲。
先不說這些內(nèi)地少年在出關(guān)口時(shí)，背了多少保密條例。
單說那些帶隊(duì)老師、助理老師，擔(dān)憂鎂國(guó)佬竊取夢(mèng)境圖書館資料的心情，就足以影響這些內(nèi)地少年不搭理鎂國(guó)人了。
何況他們還有自己的事情要做！
張和平發(fā)布的第4個(gè)任務(wù)，雖然沒有規(guī)定制作什么，卻讓這些內(nèi)地少男少女想做的更多了。
除了那個(gè)沒放棄造宇宙飛船的小子，后面還涌現(xiàn)了造飛機(jī)、輪船、坦克、計(jì)算機(jī)的小家伙。
女生那邊，除了大件的紡織機(jī)，居然還有人想造摩天輪。
為此，張和平私下跟王主任提了一嘴，等天才訓(xùn)練營(yíng)結(jié)束了，可以安排這些小家伙去游樂場(chǎng)玩一天。
至于王主任他們是帶人在港島游樂場(chǎng)玩，還是回深城那邊去，就沒人跟他說了，他也沒有時(shí)間理會(huì)。
隨著那4個(gè)鎂國(guó)隨行人員被攆走，被王主任安排去嘗試記錄夢(mèng)境圖書館資料的5個(gè)帶隊(duì)老師，此時(shí)也放棄了。
“王主任，我們發(fā)現(xiàn)，想從夢(mèng)境圖書館里把技術(shù)資料帶出來，除非我們能在虛擬夢(mèng)境中學(xué)會(huì)這項(xiàng)技術(shù)，并且融會(huì)貫通，才不會(huì)在出了夢(mèng)境后忘掉。”
“之前是我們錯(cuò)了，只看到鎂國(guó)佬表面抄寫的動(dòng)作，而沒有去實(shí)際檢驗(yàn)。”
“不過話說回來，夢(mèng)境圖書館周圍有工廠、實(shí)驗(yàn)室，加上感知加速，只要方法得當(dāng)，短時(shí)間學(xué)會(huì)一門技術(shù)，其實(shí)一點(diǎn)都不難。你們看那些小家伙，很多人的焊接技術(shù)，都比得上四、五級(jí)焊工了！”
“2班方靜同學(xué)的電腦繪圖能力，已經(jīng)超過我們學(xué)院的一些專科生。王主任，你能不能跟張?jiān)洪L(zhǎng)溝通一下，也給我們深城和平學(xué)院整一套這種虛擬夢(mèng)境學(xué)習(xí)設(shè)備？”
王主任本來在看毛選，被這些人七嘴八舌的吵了一陣，忽然體會(huì)到了張和平那種被迫無奈解釋的心情。
“這邊的學(xué)院叫什么？深城那邊的學(xué)院叫什么？你們自己好好想想！”王主任沒好氣地合上書本，迎著這群男女老少希冀的目光，無奈說道：
“這邊和平學(xué)院的專業(yè)有哪些？深城和平學(xué)院的專業(yè)有哪些？你們難道連這點(diǎn)分辨力都沒有嗎？”
“和平天天待在這邊機(jī)房，從早到晚忙著補(bǔ)充圖書館里的資料，你們又不是沒看到！”
“你們要這要那、問這問那的時(shí)候，能不能選對(duì)時(shí)候？”