今天的圣喬尼斯中學(xué)很不太平。
新來(lái)的轉(zhuǎn)學(xué)生給學(xué)生們帶來(lái)了很多話題，無(wú)論是轉(zhuǎn)學(xué)生的成績(jī)、性格，還是樣貌，都被他們猜測(cè)和探討著，這是一種常態(tài)——每次來(lái)了新的同學(xué)，總會(huì)多收到一些關(guān)注。
然而，在這所學(xué)校里，哪怕是轉(zhuǎn)學(xué)生的熱度也不會(huì)超過(guò)一天，繁重的學(xué)習(xí)內(nèi)容和無(wú)刻不在的壓力籠罩在每一個(gè)年輕人的頭頂，他們很快就收斂了那股新鮮感，準(zhǔn)備在宿舍學(xué)習(xí)或迎接每天晚自習(xí)的挑戰(zhàn)。
可奇怪的是，另一個(gè)傳言悄然出現(xiàn)了。
聽(tīng)說(shuō)，后山那邊的圖書(shū)館今天有些熱鬧，一步不出門的圖書(shū)管理員不知用什么方法叫來(lái)了高三年級(jí)主任，在圖書(shū)館發(fā)了好一通脾氣，似乎是因?yàn)橛袀€(gè)學(xué)生不登記就將書(shū)帶走了。
在傳言中，圖書(shū)管理員那個(gè)沒(méi)人知道名字的老女人甚至生氣地剪壞了年級(jí)主任吉恩的衣服，吉恩也因此憤怒，所以晚自習(xí)之前就堵在了教學(xué)樓里，像是在等犯錯(cuò)的學(xué)生送上門來(lái)。
“好像是轉(zhuǎn)學(xué)生呢……”
“我怎么聽(tīng)說(shuō)是三年級(jí)二班的？”
“總之，今天又要沒(méi)一個(gè)。”
“我很好奇是什么書(shū)讓圖書(shū)管理員那么在意，這都喊吉恩主任來(lái)抓人了。”
“會(huì)被抓到嗎？雖然我不清楚緣由，但我必須支持一手那個(gè)同學(xué)啊……希望沒(méi)事。”
“都這樣了怎么可能沒(méi)事！”
教學(xué)樓亮著燈的教室里，學(xué)生們交頭接耳地分享著新得到的小道消息，興奮、好奇和擔(dān)憂皆有，窗外的夜空黑黑沉沉，吉恩主任胖胖的身體就在走廊亂晃。
最懵的要屬二班和四班，前者知道自己班上沒(méi)有轉(zhuǎn)學(xué)生，后者猜測(cè)會(huì)是誰(shuí)這么大膽，第一天來(lái)就搗亂。
虞幸走進(jìn)教學(xué)樓的時(shí)候，遇到的就是這么一個(gè)古怪的氛圍，他從一樓開(kāi)始偷聽(tīng)，等到了自己教室的時(shí)候，基本上已經(jīng)將事情聽(tīng)了個(gè)大概。
吉恩主任就在屬于高三四班的走廊上來(lái)來(lái)回回亂逛，像一個(gè)設(shè)定了既定路線的巡邏NPC，而一起過(guò)來(lái)的其他推演者們，則不由自主的將目光投到了虞幸身上。
曲銜青笑：“你干的吧？”
趙謀隱忍著：“你背著我們又做了什么喪心病狂的事情？”
趙一酒：“……”
溫青槐：“噫，你跟曾萊一樣都是搞事流嗎？”
對(duì)此，虞幸感到十分無(wú)辜，雖然確實(shí)是他搞的事情，但是對(duì)于隊(duì)友們一言不合就將矛頭直指到他身上的行為還是有一點(diǎn)點(diǎn)傷心。
怎么，是他平常不夠乖巧嗎？
“別露出那種表情，中午我們分開(kāi)走的，你的方向就是圖書(shū)館，所以不要狡辯了。”趙謀記得很清楚，毫不留情地戳穿了他想要開(kāi)演的舉動(dòng)，然后也好奇起來(lái)，“什么書(shū)這么重要，竟然讓管理員和吉恩主任產(chǎn)生了矛盾，話說(shuō)中午我們集合的時(shí)候也沒(méi)見(jiàn)你帶書(shū)回來(lái)啊。”
虞幸挑了挑眉，沒(méi)有回答這個(gè)問(wèn)題，而是聳肩道：“誰(shuí)知道呢？不是我干的。”
趙謀聽(tīng)到他這個(gè)回答就心里有數(shù)了，虞幸一定是顧忌到吉恩主任現(xiàn)在是過(guò)來(lái)興師問(wèn)罪的，所以，在任何人面前都不能承認(rèn)他的罪行。
他們朝三年級(jí)四班的教室走去，看到他們，四班的人頓時(shí)安靜了下來(lái)，包括左右兩邊的三班和五班也湊熱鬧似的關(guān)注著這邊的動(dòng)向，學(xué)生們都做出這種反應(yīng)了，吉恩主任當(dāng)然察覺(jué)到了異常，他一轉(zhuǎn)身，就看到了這次轉(zhuǎn)來(lái)的五個(gè)人。
“來(lái)的正好，我有事問(wèn)你們。”
吉恩主任大踏步走到他們面前，阻止了他們進(jìn)班級(jí)的腳步，然后頓了一頓，對(duì)曲銜青說(shuō)：“你先進(jìn)教室吧，晚自習(xí)好好學(xué)習(xí)。”
曲銜青溫順地點(diǎn)了點(diǎn)頭：“好的老師。”
說(shuō)罷，一點(diǎn)也沒(méi)有同甘共苦的精神，毫無(wú)留戀地轉(zhuǎn)頭進(jìn)了教室，將男生們丟在了門外。
“這么多人在討論這件事，你們也聽(tīng)到了吧？”女孩子走了，剩下的四個(gè)男生都是嫌疑人，吉恩主任胖胖的臉上沒(méi)有了早上的笑容，而是顯得十分嚴(yán)厲。
“我們聽(tīng)到了，老師。”他們稀稀拉拉地發(fā)出了回應(yīng)的聲音。
“那么，是誰(shuí)？是誰(shuí)在中午的時(shí)候去圖書(shū)館偷東西了？”吉恩就這么站在門外，詢問(wèn)他們教室里的學(xué)生們紛紛豎起耳朵偷聽(tīng)，他們也很想知道，這場(chǎng)夜間八卦的主人公到底是誰(shuí)？
“不知道呀。”四個(gè)男生的回應(yīng)依舊差不多，在吉恩主任眼里，這就是明擺著在互相打掩護(hù)。
吉恩冷笑一聲：“很好，這個(gè)年紀(jì)的孩子就是講義氣，是吧？我給你們十秒鐘，如果沒(méi)有人站出來(lái)承認(rèn)這件事情，我就讓你們一起去接受懲罰！”
“等等等等，老師，這樣做不好吧，就算我們當(dāng)中有一個(gè)人違反了規(guī)則，其他人也是不知情的，也要去接受懲罰？”虞幸一臉的疑惑，“那我這種什么錯(cuò)誤都沒(méi)有犯的人，懲罰我就沒(méi)有一個(gè)理由嗎？不是說(shuō)圣喬尼斯中學(xué)是很公正的學(xué)校，犯錯(cuò)才會(huì)受到懲罰的嗎？怎么我才轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)一天，就感覺(jué)這里和新聞報(bào)道里的不太一樣……”
趙一酒：“……”
見(jiàn)過(guò)賊喊捉賊的，沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么理直氣壯的。
而且這樣的質(zhì)疑就在大庭廣眾之下被虞幸說(shuō)了出來(lái)，吉恩主任竟然一時(shí)語(yǔ)塞。
“的確，老師，連帶懲罰應(yīng)該在肯定彼此都知情，并且是故意打掩護(hù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，可我們什么都不知道，這樣就懲罰我們，好像有點(diǎn)不合規(guī)矩？”趙謀順著虞幸的反駁說(shuō)了下去，推了推眼鏡。
“而且還指不定是不是我們呢？”虞幸嘀咕著，“管理員先生是怎么說(shuō)的？丟了什么？過(guò)去偷東西的人他看到了嗎？”
溫青槐拍了拍虞幸的肩膀，提醒道：“我走過(guò)來(lái)的時(shí)候聽(tīng)到他們說(shuō)管理員是一位女士，不是先生。”
“哦，那這個(gè)問(wèn)題依舊成立呀，他到底是怎么說(shuō)的？丟了什么？”虞幸的表情變得不太妙，他像是想到了不好的事情，“如果我因此被罰，會(huì)不會(huì)很疼啊？我會(huì)不會(huì)直接被打死？”
吉恩主任聽(tīng)到他們的交談，疑惑越來(lái)越深，他見(jiàn)過(guò)學(xué)生撒謊，但以他的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，他很輕松就能戳穿那些謊言，可這幾個(gè)人眼中的不知情不像是假的，尤其是叫做羅伊的轉(zhuǎn)學(xué)生，他連管理員是男是女都不知道。
“管理員女士說(shuō)，這個(gè)學(xué)生是在今天中午的時(shí)候去圖書(shū)館的，是個(gè)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的生面孔，男生，自己在資料上寫(xiě)了三年級(jí)二班嘉德。”吉恩的表情沒(méi)有一絲緩解跡象，“我已經(jīng)去確認(rèn)過(guò)了，三年級(jí)二班并沒(méi)有叫嘉德的人，更沒(méi)有轉(zhuǎn)學(xué)生。這一波轉(zhuǎn)學(xué)生只有你們五個(gè)人，所以，偷東西的壞孩子就在你們當(dāng)中。”
“就是說(shuō)那個(gè)小偷進(jìn)入圖書(shū)館的時(shí)候，用的是假身份？”趙謀低頭望著矮他一頭的吉恩主任，語(yǔ)氣里充滿了不贊同，“我不是很理解，既然他用的是假身份，為什么一定可以懷疑到我們轉(zhuǎn)學(xué)生頭上？難道這所學(xué)校的每一個(gè)人都去過(guò)圖書(shū)館？他們到了圖書(shū)館摘下身份牌不就行了。”
圣喬尼斯中學(xué)學(xué)習(xí)壓力大是不假，但并非所有學(xué)生都很有學(xué)習(xí)勁頭，也有很多絕望中失去了動(dòng)力的人，一心只想多活一天是一天。
這樣的人，是不會(huì)去圖書(shū)館的。
也就是說(shuō)，管理員的生面孔，根本不一定是今天剛來(lái)學(xué)校的人。
“這倒是有點(diǎn)道理。”吉恩發(fā)現(xiàn)這群孩子在甩鍋方面不留余力，可也算是很真誠(chéng)，“可你們嫌疑最大。”
“老師，讓管理員女士出來(lái)認(rèn)我們一遍就好了啊。”虞幸道，“這不是最簡(jiǎn)單的方法么，她都見(jiàn)過(guò)小偷了，不至于認(rèn)不出來(lái)吧。”
他的底氣實(shí)在是太過(guò)于明顯，讓人簡(jiǎn)直無(wú)法從它身上提取出一絲一毫的嫌疑來(lái)。
“還有還有，圖書(shū)館里應(yīng)該只有書(shū)吧，那個(gè)小偷偷的是書(shū)？”溫青槐表現(xiàn)出了好奇，“有什么書(shū)不能直接看，還需要偷走，我們學(xué)校有禁書(shū)嗎？禁書(shū)為什么放在圖書(shū)館里？”
“我們圣喬尼斯中學(xué)怎么可能會(huì)出現(xiàn)禁書(shū)這種東西？但圖書(shū)館一直是管理員在負(fù)責(zé)，我也不清楚小偷究竟偷走了哪本書(shū)，只是管理員說(shuō)這本書(shū)很重要。”吉恩的思路被帶歪了，聽(tīng)著聽(tīng)著，突然覺(jué)得這群小孩說(shuō)的話很有道理，“圖書(shū)管理員女士不愿意離開(kāi)圖書(shū)館，所以不能過(guò)來(lái)辨認(rèn)，嗯……”
“既然是很重要的書(shū)，我們才剛來(lái)第一天，又怎么可能知道這種書(shū)在圖書(shū)館的什么位置？這不是老學(xué)生才能知道的事么。”趙一酒作為幾人當(dāng)中最沉默的人，也在這時(shí)拋出了邏輯很強(qiáng)大的質(zhì)疑，仿佛壓倒駱駝的最后一根稻草，讓吉恩徹底被忽悠瘸了。
“冤枉人也要有限度，”趙一酒冷冷地說(shuō)，“今天下午就有人欺負(fù)羅伊是轉(zhuǎn)學(xué)生，踢他桌子。現(xiàn)在有人偷東西，又是第一個(gè)怪到我們頭上，這所學(xué)校如果不歡迎轉(zhuǎn)學(xué)生，為什么不直說(shuō)呢。”
他和虞幸學(xué)的，遇事不決扣帽子，把問(wèn)題往嚴(yán)重了說(shuō)，就可以讓對(duì)方心虛。
“你們誤會(huì)了。”吉恩摸了摸額頭不存在的汗，一向是學(xué)生懼怕他，因?yàn)樗偰苷业浇杩趹土P學(xué)生，還是第一次有學(xué)生敢和他對(duì)線，問(wèn)題是他還真就找不到這些學(xué)生的漏洞，想借機(jī)懲罰也沒(méi)有機(jī)會(huì)。
而且聽(tīng)過(guò)他們說(shuō)的話之后，他發(fā)現(xiàn)自己確實(shí)來(lái)的有點(diǎn)草率，這件事情疑點(diǎn)有很多，甚至連管理員本身的行為都很奇怪，他很不解管理員不愿意離開(kāi)圖書(shū)館的行為，從前是沒(méi)在意過(guò)，現(xiàn)在一提起來(lái)，他突然發(fā)現(xiàn)好像管理員很久很久沒(méi)有走出過(guò)圖書(shū)館了。
禁書(shū)？她不會(huì)真的在圖書(shū)館有了什么違規(guī)操作吧。
轉(zhuǎn)學(xué)生山姆說(shuō)得也很對(duì)，這些轉(zhuǎn)學(xué)生根本沒(méi)有提前知道書(shū)籍放在哪個(gè)位置的能力，相反，只有一直待在學(xué)校的老學(xué)生才能做到，難道，這真是借著轉(zhuǎn)學(xué)生沒(méi)身份牌的機(jī)會(huì)，實(shí)施了偷竊，然后嫁禍給轉(zhuǎn)學(xué)生？
吉恩主任的目光掃過(guò)四個(gè)轉(zhuǎn)學(xué)生的臉，山姆的冷漠讓他像個(gè)難搞的問(wèn)題學(xué)生，可在這件事上很有底氣。
溫特和德里克有種事不關(guān)己的從容。
羅伊看起來(lái)很怕疼，臉上隱藏的恐懼吉恩在很多懦弱學(xué)生身上都看到過(guò)，但膽子這么小，他怎么可能去偷書(shū)，并且在管理員的眼皮子底下逃走？
嗯，確實(shí)不像。
恰好這時(shí)，代表晚自習(xí)的鈴聲打響，偷聽(tīng)的學(xué)生們一個(gè)個(gè)白了臉色，沉默地低頭去翻書(shū)，整個(gè)學(xué)校都仿佛暗了許多。
吉恩緩和了語(yǔ)氣：“晚自習(xí)要開(kāi)始了，你們先進(jìn)去吧，這件事我會(huì)繼續(xù)調(diào)查，因?yàn)橹形鐩](méi)有身份牌的人只有你們，所以肯定是要來(lái)問(wèn)一問(wèn)的，別放在心上。”
四人終于得以進(jìn)教室。
和剛來(lái)的時(shí)候不一樣，晚自習(xí)已經(jīng)開(kāi)始，沒(méi)有人再關(guān)注他們，哪怕是他們進(jìn)來(lái)的時(shí)候腳步有些雜亂，也沒(méi)有一個(gè)人將眼神從書(shū)上挪開(kāi)。
就好像一旦看書(shū)不認(rèn)真，他們就會(huì)被傳說(shuō)中的鬼影抓走似的。
三年級(jí)四班的班長(zhǎng)坐在講臺(tái)上，代替了老師講課的位置，晚自習(xí)一直都是這樣，班長(zhǎng)需要在講臺(tái)上坐班。
虞幸走到最后一排，在奧利弗身旁坐下，他察覺(jué)到奧利弗的頭埋的很低，眼睛和書(shū)之間的距離有些短，也就是過(guò)于近了，讓人很難相信這樣能夠看清楚書(shū)上的字。
其他同學(xué)有的在做作業(yè)，虞幸也拿出了物理老師布置的作業(yè)，他剩下來(lái)的作業(yè)已經(jīng)不多了，下午的下課和晚上的晚自習(xí)之間有近三個(gè)小時(shí)的空缺，足夠他寫(xiě)完數(shù)學(xué)和物理的所有作業(yè)，之所以留下一點(diǎn)不寫(xiě)，不過(guò)是為了晚自習(xí)的時(shí)候做一個(gè)掩飾。
過(guò)了一會(huì)兒，奧利弗也慢吞吞地拿出作業(yè)來(lái)，他將卷發(fā)向后攏了攏，露出半張睡眠不足的臉，這時(shí)候奧利弗看起來(lái)倒挺像是一個(gè)正常學(xué)生，瘦弱的胳膊撐在桌面上，筆頭一動(dòng)一動(dòng)，寫(xiě)的很認(rèn)真。
虞幸用余光打量了他一會(huì)兒，然后看了一眼前面的白毛女生，白毛女生晚自習(xí)的時(shí)候終于不睡覺(jué)了，剛才他走過(guò)來(lái)的時(shí)候，還專門看了一眼白毛女生的長(zhǎng)相，和中午有一面之緣的紅袖章計(jì)靜怡一樣，竟然都是東方面孔。
當(dāng)下，虞幸只能先融入這個(gè)晚自習(xí)的氛圍，他就不信，副本都開(kāi)啟了，晚自習(xí)這個(gè)這么好的攻擊機(jī)會(huì)，存在于這個(gè)副本中的鬼物會(huì)不會(huì)好好把握。
如果以前的晚自習(xí)是有概率出事，那么，推演者們加入過(guò)后的晚自習(xí)，就是一定會(huì)出事。