看到她，劉康盛樂呵呵一笑，就朝旁邊的老者介紹道：“曾教授，這位就是我們這次工程的技術(shù)指導(dǎo)，蘇曼卿同志。”
說完，他又朝蘇曼卿道：“蘇同志，這位是國(guó)家機(jī)械工程研究院的曾教授。”
聽到是國(guó)家機(jī)械工程研究院的，蘇曼卿眼睛一亮，趕忙恭敬地說道：“曾教授，您好！久仰大名，沒想到能在這里見到您。”
曾和平看到面前才二十出頭的女同志，眼底滿是驚嘆。
他指著那臺(tái)簡(jiǎn)陋卻運(yùn)行巧妙的水壓泵模型，語氣中帶著難以置信。
“蘇同志，劉同志剛剛告訴我，這個(gè)利用自然水流壓力抽水的泵，完全是你的構(gòu)思？”
蘇曼卿被問得有些不好意思，微微頷首。
“是的，曾教授。是我的一些初步想法，還很不成熟，多虧了劉參謀和同志們的幫助才能實(shí)現(xiàn)出來。”
“你是怎么想到這個(gè)的？”
曾教授目光灼灼，充滿了探究的興致。
談到專業(yè)，蘇曼卿的眼神變得專注而明亮。
“初衷其實(shí)很簡(jiǎn)單。我看到咱們山區(qū)駐地和高地農(nóng)田灌溉，依賴柴油抽水機(jī)成本高，油料供應(yīng)也緊張，就想著能不能利用自然的力量。駐地旁邊那條河水流急，落差也大，我就想，能不能利用這個(gè)水流的速度和落差產(chǎn)生的壓力，自已把水‘推’上去？這樣既能省下寶貴的柴油，也能讓一些偏遠(yuǎn)的、不通電的地方用上水。”
她一邊說，一邊用手比劃著水流的走向和壓力的轉(zhuǎn)換過程，語言清晰，邏輯分明。
曾和平教授聽得連連點(diǎn)頭，臉上的欣賞之色越來越濃，最后忍不住撫掌贊嘆。
“妙啊！這個(gè)想法真是太妙了！因勢(shì)利導(dǎo)，因地制宜，充分利用現(xiàn)有自然條件解決實(shí)際困難！蘇同志，你不僅想到了，還做出來了！這不僅僅是節(jié)省柴油的問題，這體現(xiàn)了一種非常寶貴的創(chuàng)新和實(shí)踐精神！”
蘇曼卿被夸得有些不好意思，又謙虛了幾句。
恰在這時(shí)，吳旭陽(yáng)走了過來，手上還拿著一張圖紙。
“蘇同志，你看這里，我們按照你說的將葉片的角度再向內(nèi)傾斜5度，理論上應(yīng)該能增加初始水流的沖擊力，但我在擔(dān)心會(huì)不會(huì)反而增大了阻力，導(dǎo)致效率降低……”
聞言，劉盛康和曾和平都湊了過去，仔細(xì)看起了他手上的圖紙。
片刻后，劉康盛沉吟道：“是有這個(gè)可能。但具體影響多大，需要計(jì)算和實(shí)驗(yàn)。蘇同志，你這個(gè)想法很大膽，常規(guī)設(shè)計(jì)里很少見這么大幅度的內(nèi)傾，你的思路是什么樣的？能說說看嗎？”
蘇曼卿聽到劉康盛的詢問，目光再次落回圖紙上。
伸手指向葉片與水流接觸的初始位置，她聲音清晰而沉穩(wěn)。
“劉參謀的顧慮很對(duì)，常規(guī)設(shè)計(jì)確實(shí)會(huì)避免過度內(nèi)傾以防阻力激增。但我思考的出發(fā)點(diǎn)有些不同。”
說著，她拿起一支鉛筆，在圖紙空白處快速勾勒出簡(jiǎn)單的流體示意圖。
“我們通常只考慮了水流沖擊葉片‘正面’產(chǎn)生的推力，但如果我們讓葉片這個(gè)內(nèi)傾的角度，配合特定的曲面——您看，就像這樣，”
她手腕輕轉(zhuǎn)，畫出一條優(yōu)雅的弧線。
“水流沖擊后，并不會(huì)被生硬地彈開或形成巨大的渦流阻滯，而是會(huì)順著這個(gè)弧度‘爬升’一段。
這個(gè)過程，實(shí)際上會(huì)短暫地‘包裹’住葉片，利用水流自身的粘滯性和慣性，形成一個(gè)局部的、向心的壓力場(chǎng)。它增加的并非單純的正面沖擊力，而更像是一種……嗯，‘引導(dǎo)式增壓’。”
吳旭陽(yáng)聽得入神，下意識(shí)地問：“引導(dǎo)式增壓？效果能保證嗎？”
“確實(shí)需要實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，目前只是理論推演。”蘇曼卿坦誠(chéng)道，“我初步判斷，如果弧度和葉片表面光滑度控制得好，帶來的額外壓力可能會(huì)超過增加的摩擦。當(dāng)然，這只是我的一個(gè)設(shè)想，可能還是想得太簡(jiǎn)單了……”
“不！一點(diǎn)也不簡(jiǎn)單！”
一旁的曾和平教授突然開口，聲音帶著明顯的贊賞。
他目光炯炯地盯著蘇曼卿畫的那條曲線，仿佛看到了極有趣的東西。
“小蘇同志，你這個(gè)想法很有靈性！它跳出了常規(guī)思路，開始琢磨怎么更‘聰明’地利用水流本身的力量了！雖然還是雛形，但這方向非常可貴！”
曾和平毫不吝嗇地贊揚(yáng)，隨即也拿起筆，在蘇曼卿的圖旁邊補(bǔ)充了幾筆。
“你看，如果你說的這個(gè)弧度開頭再平緩些，最高點(diǎn)往后挪一點(diǎn)，是不是更能讓水流‘貼’得住、‘送’得遠(yuǎn)？還有葉片邊緣如果能做得更薄更利，切入水流時(shí)是不是也能更省勁？”
蘇曼卿立刻被曾教授的補(bǔ)充吸引了，她湊近仔細(xì)看，腦中飛快地閃過調(diào)整后的效果，眼眸越來越亮。
“對(duì)！是這樣！教授您這一點(diǎn)撥，感覺就順暢多了！開頭平緩減少碰撞，高點(diǎn)后移延長(zhǎng)作用時(shí)間，邊緣薄化減少干擾……這樣一調(diào)整，好像真的可行多了！”
一老一少，就著那張圖紙，旁若無人地討論起來。
從怎么讓水流更“聽話”，到用什么材料容易加工又耐用，再到這個(gè)思路還能用在哪些地方，越聊越深入。
蘇曼卿不僅能很快明白曾教授指出的關(guān)鍵，還能順著提出自已的新想法，雖然有些想法略顯稚嫩，卻往往能戳中要害，帶來啟發(fā)。
而她每次聽到教授的精辟見解時(shí)，那恍然大悟、真心佩服的樣子，更讓曾和平覺得這年輕人踏實(shí)又好學(xué)。
這姑娘，不光有點(diǎn)子，能動(dòng)手，還這么肯學(xué)、這么謙虛，真是塊搞技術(shù)的好材料。
看著蘇曼卿認(rèn)真思索的側(cè)臉，聽著她邏輯清晰、又充滿求知欲的言語，忽地，一個(gè)模糊卻驚人的念頭突然闖入曾和平的腦海。
能力如此出眾，思維如此敏捷，性格又如此沉穩(wěn)謙遜……
難道……
一個(gè)他從未想過的可能性浮現(xiàn)出來。
遠(yuǎn)舟，可能根本不是他想象中那位經(jīng)驗(yàn)豐富的男性工程師，而是一位年輕的女同志？就是眼前這個(gè)蘇曼卿？
這個(gè)猜測(cè)讓曾和平教授的心跳漏了一拍，看向蘇曼卿的眼神更加復(fù)雜探究起來。
與此同時(shí)，江秋月已經(jīng)帶著劉紅英還有兩位政治局的同志來到通訊連。
“信就在里面，我親眼看到她寄的！”