陳木停下筆之后，一切顯得很正常。學(xué)生們繼續(xù)埋頭刷題，誰(shuí)也沒(méi)心思搭理陳木。閑暇時(shí)間，陳木甚至還打了把游戲。氪了那么多錢(qián)，游戲體驗(yàn)還是很不錯(cuò)的。這一點(diǎn)上，詭異研發(fā)的游戲也值得夸獎(jiǎng)。畢竟氪了錢(qián)，人家真拿你當(dāng)大爺供著，起碼沒(méi)花了錢(qián)還被當(dāng)成孫子。玩了兩局游戲后，陳木深感無(wú)敵是多么的寂寞。他退了游戲，準(zhǔn)備閉目養(yǎng)神片刻。如果這時(shí)候有老師路過(guò)，看到陳木的樣子，絕對(duì)會(huì)大贊一聲好學(xué)生！像陳木這樣睡覺(jué)、打游戲的好學(xué)生，已經(jīng)很不多見(jiàn)了啊。陳木看了眼時(shí)間，距離他停止做試卷，已經(jīng)過(guò)去了一個(gè)小時(shí)。忽然間，陳木感覺(jué)到，一股寒意漸漸向自己逼近。哪來(lái)的寒意？難道停筆時(shí)間太長(zhǎng)了？陳木拿起筆，重新在卷子上寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)。剛開(kāi)始動(dòng)筆重新刷題，陳木就感覺(jué)到，逼近自己的寒意開(kāi)始緩緩?fù)藚s。為了測(cè)試一下，陳木剛拿起筆，又放下了筆，那股還未完全退卻的寒意，又重新逼近。陳木又拿起筆，寒意又退卻；再放下筆，寒意又逼近：拿起，放下；退卻，逼近……如此這樣重復(fù)了十幾次。寒意：……“原來(lái)停筆時(shí)間太長(zhǎng)，就會(huì)感受到寒意。重新動(dòng)筆，寒意就會(huì)離開(kāi)。”陳木心中喃喃自語(yǔ)，他不由得想到了規(guī)則8中說(shuō)——如果感覺(jué)溫度變冷，請(qǐng)立刻前往宿管的辦公室。經(jīng)過(guò)陳木的實(shí)操來(lái)看，當(dāng)溫度變冷時(shí)，玩家只需要重新開(kāi)始刷題，那股寒意就會(huì)自動(dòng)消退。完全沒(méi)必要去宿管的辦公室啊？很顯然，這條規(guī)則有問(wèn)題！當(dāng)然，并不是說(shuō)這條規(guī)則是錯(cuò)的。陳木說(shuō)的有問(wèn)題，是指明明有其他解決方法，規(guī)則中卻只說(shuō)了這一種，而且強(qiáng)調(diào)玩家用這種方式。規(guī)則是由背后的勢(shì)力制定的，就像學(xué)校守則，是由墮落高校制定的。在制定規(guī)則的過(guò)程中，肯定代表了這一勢(shì)力的傾向。墮落高校告訴玩家，要往宿管的值班室跑，而不告訴玩家能通過(guò)刷題解決，背后就代表了墮落高校的某種傾向。既然知道，只要提筆就能逼退寒意，陳木不由得大膽起來(lái)，他決定多停一會(huì)筆，看看寒意背后到底是什么。陳木放下筆，寒意卻并沒(méi)有立刻逼近。估計(jì)是剛才陳木戲耍了太多次，給人家寒意都給整無(wú)語(yǔ)了。寒意要是能說(shuō)話(huà)的話(huà)，高低得來(lái)一句：家人們誰(shuí)懂啊，今天碰到一個(gè)下頭男玩家，真是讓人烏魚(yú)子……等待了片刻后，陳木遲遲沒(méi)有繼續(xù)拿筆，那股寒意才重新逼近過(guò)來(lái)。寒意逼近的時(shí)間，大約持續(xù)了幾分鐘。忽然間，陳木發(fā)現(xiàn)，走廊外多了一個(gè)黑色的人影。寒意的主人來(lái)了！最新那個(gè)黑色的人影，朝著教室門(mén)口走來(lái)，幾秒鐘之后，便出現(xiàn)在了教室門(mén)口。陳木抬頭望去，只見(jiàn)教室門(mén)口，多了一個(gè)中年男子。這個(gè)中年男子穿著運(yùn)動(dòng)裝，一臉嚴(yán)肅的樣子，對(duì)著教室里的學(xué)生們說(shuō)道：“同學(xué)們，我是你們的體育老師。這節(jié)課我們上體育課，都別做題了，趕快跟我去操場(chǎng)上運(yùn)動(dòng)一下吧。年輕人就應(yīng)該朝氣蓬勃。”規(guī)則里說(shuō)的那位體育老師，出現(xiàn)了！不過(guò)這個(gè)體育老師的話(huà)，明顯沒(méi)什么分量。在他說(shuō)完之后，學(xué)生們還是該干啥干啥。陳木一眼識(shí)破，眼前的體育老師，不屬于墮落高校陣營(yíng)！原因也很簡(jiǎn)單，因?yàn)槿绻菈櫬涓咝５睦蠋煟敲磳W(xué)生們不敢當(dāng)他面刷題。現(xiàn)在學(xué)生們還在低頭刷題，體育老師也沒(méi)收卷子，就很能說(shuō)明問(wèn)題了。這也契合了規(guī)則中所說(shuō)的，學(xué)校沒(méi)有體育課。見(jiàn)到學(xué)生們不聽(tīng)話(huà)，體育老師又重復(fù)了一遍，但仍然沒(méi)有人動(dòng)身。陳木看著體育老師，腦海中的那個(gè)猜想，開(kāi)始變得越發(fā)強(qiáng)烈起來(lái)。“我覺(jué)得，我應(yīng)該跟他去一趟操場(chǎng)，肯定能得到我想知道的一些線索。”陳木心中喃喃自語(yǔ)。正當(dāng)陳木準(zhǔn)備起身，跟體育老師一起去操場(chǎng)時(shí)，上課鈴聲響了起來(lái)。清脆的鈴聲從廣播中傳出，響遍了整個(gè)教學(xué)樓。學(xué)生們聽(tīng)到鈴聲，紛紛開(kāi)始收起試卷。一個(gè)鈴聲的效果，都比體育老師喊半天來(lái)得強(qiáng)。下午的課程，要開(kāi)始了！最后一門(mén)陳木還沒(méi)見(jiàn)識(shí)過(guò)的課程——談地，就要開(kāi)始了！老師的腳步聲由遠(yuǎn)及近，從走廊的另一端傳了過(guò)來(lái)。聽(tīng)到老師將要過(guò)來(lái)，體育老師臉色微微一變，匆匆轉(zhuǎn)身離開(kāi)了。看著體育老師離開(kāi)的樣子，陳木明白了，規(guī)則8中說(shuō)，玩家躲在值班室里，等到宿管回來(lái)的時(shí)候才能安全離開(kāi)。現(xiàn)在來(lái)看，體育老師似乎很怕老師和宿管，當(dāng)老師和宿管出現(xiàn)時(shí)，體育老師就得離開(kāi)。“我停筆了一個(gè)小時(shí)，把體育老師召喚過(guò)來(lái)了。但是體育老師來(lái)了之后，只是在邀請(qǐng)我去操場(chǎng)，并沒(méi)有傷害我。即使我沒(méi)有回應(yīng)邀請(qǐng)，體育老師也沒(méi)有攻擊我。”陳木發(fā)現(xiàn)了，面對(duì)體育老師，玩家其實(shí)不用急著躲避。體育老師似乎并沒(méi)有傷害玩家的意思。張勇那晚是不是遇見(jiàn)了體育老師？其實(shí)張勇完全沒(méi)必要那么害怕，寒意并不會(huì)傷害他。規(guī)則8與其說(shuō)是在保護(hù)玩家，不如說(shuō)是在……阻止玩家和體育老師見(jiàn)面！學(xué)校守則是墮落高校制定的，墮落高校為什么那么擔(dān)心，玩家遇到體育老師？越是詭異場(chǎng)景害怕的，越有可能包含生路的線索。陳木不由得嘆了口氣，這次的十幾條規(guī)則，各方勢(shì)力勾心斗角，每一條看似普通的規(guī)則，背后都可能藏著什么秘密。這次的規(guī)則難度，比驚恐超市有了不小的提升。陳木決定了，今晚回宿舍之后，自己再次召喚體育老師，看看能得到什么至關(guān)重要的收獲。正在這時(shí)，談地的老師進(jìn)來(lái)了。談地的老師大約三十多歲，是一個(gè)年輕的老師，看上去是個(gè)陽(yáng)光開(kāi)朗大男孩。老師走上講臺(tái)，對(duì)在座的學(xué)生們說(shuō)道：“各位同學(xué)，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)談地課程。”