沈玥的自我介紹言簡意賅，她自認(rèn)為已經(jīng)用最準(zhǔn)確的話說明了自己的特點，并表明了自己的訴求。

　　她沒有什么宏圖大志，也不想成為厲害的人，她屁顛屁顛來學(xué)校沒有別的目的，就為了睡覺。

　　牛開懷幾乎在沈玥張口說前半句話時就已經(jīng)意識到了不妙。

　　他就知道，真要是乖巧妹妹，還需要他過來坐鎮(zhèn)當(dāng)班主任？感情在這兒等著他呢？！

　　老二是個中二病，老三是個悶葫蘆，老四是個嬌氣包，老五是個神經(jīng)病。

　　老六……目前看來確實是個老六。

　　趁他不注意就給了他一刀。

　　“沈玥同學(xué)，上課時間是不允許睡覺的哈，如果你違反課堂紀(jì)律，我可能會采取一定的措施。”

　　沈玥想了想，認(rèn)真地問，“那我怎么樣才能在課堂上睡覺呢？”

　　她真的不想再經(jīng)歷睡到一半被叫起來的痛苦了，她只想安安穩(wěn)穩(wěn)地睡著。

　　但牛開懷不為所動，“怎樣都不能睡覺，具體的班規(guī)我之后再單獨告訴你，現(xiàn)在你先去那邊的空座位坐著和大家一起聽課吧。”

　　沈玥看了一眼留給她的位置，有些難過。

　　居然是靠著窗戶的位置。

　　還沒有窗簾。

　　這樣的話如果陽光照進(jìn)來會很刺眼。

　　晚上回去后看看家里有沒有眼罩可以帶一個過來，她記得自己之前應(yīng)該是有的。

　　再悄悄買個耳塞。

　　沈玥正要走過去坐下，突然有人舉手說道，“老師，我認(rèn)為沈玥同學(xué)的腦子可能出現(xiàn)了功能性紊亂，現(xiàn)在最好是去醫(yī)院檢查一下，而不是在這里上課。”

　　這話說的十分有攻擊性，如果是由普通人說出來，大概率是在諷刺沈玥腦子不好，建議去醫(yī)院看看。

　　但說這話的不是普通人，而是彌謙，那個僅僅13歲，就打敗了許多比他年紀(jì)大的選手，在全國理科競賽少年組中以絕對優(yōu)勢拿到了冠軍的人。

　　他說的每一句話都是有原因的。

　　畢竟彌謙的座右銘是，不說一句廢話，不做一件廢事。

　　牛開懷果然沒有絲毫批評彌謙的意思，而是態(tài)度極好地看了過去，問道，“為什么這么說？”

　　彌謙推了推眼鏡，渾身突然散發(fā)出了專業(yè)的氣息，用平緩的語調(diào)開始解釋，“人想睡覺，是由下丘腦松果腺分泌了具有鎮(zhèn)靜劑作用，可以降低機體的活動，增加疲勞感的褪黑激素。

　　而五羥色胺則是一種能夠引起中樞神經(jīng)興奮和快感的神經(jīng)遞質(zhì)，與褪黑激素交替分泌，一般在白天維持人的清醒和興奮感。因此，如果在白天，尤其是上課這么快樂的時候出現(xiàn)想睡覺得情況，大概率是由于這兩種神經(jīng)遞質(zhì)分泌出現(xiàn)紊亂引起的睡眠問題，又或者是大腦供血不足所引起的。”

　　彌謙說完，又推了推眼鏡，“建議立刻送醫(yī)院查一下是否最近身體指標(biāo)出現(xiàn)了問題。”

　　牛開懷：……有沒有一種可能，這妮子只是懶。

　　牛開懷明白，這個班的學(xué)生都比較獨特，在他們的認(rèn)知里，可能連懶惰的情緒都沒有，也很難從這些方面去判斷分析一些事情。

　　或許沈玥就是一個很好的，讓他們認(rèn)知普通人的機會。

　　牛開懷瞬間就懂了，為什么要在這些天才里面放一個意外，原來是為了完善這些天才的性格！

　　不過用自家妹妹做完善工具著實是狠了一些。

　　牛開懷還沒感慨完，又有同學(xué)舉手了，他甚至沒有等牛開懷叫他，就自顧自地說了起來，“彌謙，我不同意你的說話。你只是從大腦功能方面考慮了新同學(xué)嗜睡的原因，但如果從精神心理疾病角度出發(fā)，這明顯是抑郁癥的癥狀。

　　因抑郁癥而引起的嗜睡，除了沒有精神為主要表現(xiàn)，沒有動力、不想做事、睡眠比較多，甚至有意志活動減退等等，你通過觀察新同學(xué)的眼神就能發(fā)現(xiàn)，她現(xiàn)在沒有進(jìn)行任何的意志活動，顯然不是你說的那么簡單。”

　　這人剛說完，還沒歇一口氣，另一邊又有人站了起來，開始反駁，“你們倆說的或許有一定道理，但這只適用于一般性的情況。如果既不是普通的代謝異常及暫時性紊亂，那極有可能就是克萊恩-萊文綜合癥，簡稱為kls。

　　你們看新同學(xué)的站姿無力，精神萎靡，甚至像馬上就要睡過去那樣是不是像那種罕見的神經(jīng)系統(tǒng)異常？

　　一種被稱作somnogen微粒，在一些情況下會使人們難以從睡眠中蘇醒過來。somongen是由氨基酸組成的，就像一種蛋白質(zhì)，很可能讓患上這種病得人數(shù)年時間臥床不起。

　　而長期的睡眠會導(dǎo)致大腦溝變淺，簡單來講，白天大腦捕捉信息，晚上完成索引庫的建立和篩選，過度睡眠實際上將這一正常機理打破，會導(dǎo)致類似失憶的行為。

　　我可以立刻做一個實驗。

　　新同學(xué)，請問你知道彌謙叫什么名字嗎？”

　　沈玥:？

　　這個人好像腦子有問題，她不想回答。

　　沈玥不回答，卻讓陳白希更加肯定了自己的猜想，“你們看，我剛剛就說會導(dǎo)致記憶缺失，就連才說的名字新同學(xué)都沒記住。牛老師，我建議現(xiàn)在就讓新同學(xué)的家長帶她去第一人民醫(yī)院檢查一下比較好。”

　　牛開懷:……

　　他剛剛，是確定一定以及肯定，覺得沈玥是因為懶才想在課上睡覺的，但現(xiàn)在他不能確定了。

　　他在生物方面并不是特別擅長，在場的某些小孩甚至比他還要專業(yè)。

　　如果有三個同學(xué)都覺得沈玥有問題，那沈玥……還真可能有問題。

　　沈玥這小孩交到他手上，他就得負(fù)責(zé)，但是在負(fù)責(zé)之前他總得知道自己應(yīng)該負(fù)什么責(zé)才行吧。

　　“你們說的都有可能，但是我昨天看到一個理論還挺有意思的，叫細(xì)胞排斥性，人體會自己選擇舒適的環(huán)境，可能是我們的細(xì)胞對新同學(xué)來說太舒服了，所以她想睡覺。”

　　“那就是說，很可能不是簡單的神經(jīng)疾病，而是細(xì)胞出了問題。癌癥？”

　　牛開懷聽著討論，懷略一沉思，果斷掏出手機，給沈逸塵打電話。

　　“喂，沈大哥，您妹妹可能得了不治之癥，要不您現(xiàn)在立刻帶她去醫(yī)院檢查一下？”

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