司承佑拿到媒介以后沒(méi)有上交國(guó)家，而是悄咪咪地把東西藏了起來(lái)。

　　這個(gè)時(shí)候，時(shí)空媒介的事還沒(méi)有爆出來(lái)，沈惠為了過(guò)上正常的生活以后肯定也不會(huì)再提了。

　　最危險(xiǎn)的兩個(gè)人已經(jīng)被處死，目前來(lái)說(shuō)，只剩下司承佑自己知道時(shí)空媒介是多么可怕的東西。

　　就時(shí)空媒介的使用效果來(lái)說(shuō)，其實(shí)并沒(méi)有那么神乎其技，什么穿越到過(guò)去知道未來(lái)走向得到金手指走向人生巔峰這種事，不可能輕易辦到。

　　他不就是最好的例子。

　　可這樣的話說(shuō)出去不會(huì)有人相信。

　　無(wú)論時(shí)空媒介的作用是什么，使用條件是什么，人都會(huì)對(duì)那么一絲可以進(jìn)行后悔的機(jī)會(huì)而產(chǎn)生渴求，最后生出濃烈的欲望，直至吞沒(méi)一切。

　　而懷璧其罪。

　　時(shí)空媒介上交給國(guó)家，一個(gè)不小心走漏風(fēng)聲，夏國(guó)就會(huì)成為世界的靶子。

　　沒(méi)有必要。

　　不如直接將時(shí)空媒介銷毀，就不會(huì)發(fā)生以后的悲劇。

　　反正，人也該向前看。

　　打定了主意后，司承佑帶著時(shí)空媒介回到家里，自己找了個(gè)地方搗鼓。

　　他嘗試了槍擊，敲擊，爆摔，火烤，定點(diǎn)爆破等手段，都沒(méi)有辦法在這個(gè)看似小小的時(shí)空媒介表層造成任何傷害。

　　果然是能夠承載靈魂的東西，這個(gè)物理化學(xué)防御程度確實(shí)不太一般。

　　司承佑盯著時(shí)空媒介思考了五分鐘，得出結(jié)論，這個(gè)世界上再也沒(méi)有人比沈惠更懂時(shí)空媒介。

　　還得靠沈惠。

　　他將這個(gè)長(zhǎng)的像石頭的石頭揣在了兜里，準(zhǔn)備等周三去沈家給三只熊孩子上課的時(shí)候趁機(jī)問(wèn)一下沈惠媒介銷毀的辦法，又讓家里的阿姨準(zhǔn)備了三份甜點(diǎn)，作為每次授課結(jié)束的禮物。

　　關(guān)于授課人數(shù)，原本和沈逸塵談的時(shí)候是兩只，但那天，沈家一家人從游樂(lè)園玩了回來(lái)以后，不知道發(fā)生了什么，沈惠堅(jiān)持要求他必須在授課的時(shí)候把蘇云安也帶上。

　　于是他教的人就從兩個(gè)變成了三個(gè)。

　　三個(gè)人中，蘇云安是最乖的，他可能理解的不是很快，但他很聽(tīng)話，在聽(tīng)課的時(shí)候不會(huì)東張西望，不會(huì)打哈欠，不會(huì)寫一長(zhǎng)串和授課無(wú)關(guān)的公式，不會(huì)吃布丁，不會(huì)喝酸奶，不會(huì)打嗝，不會(huì)逗他……

　　最重要的是，蘇云安還會(huì)做筆記！他真的！司承佑哭死。

　　而沈玥就不用說(shuō)了，聽(tīng)的時(shí)候認(rèn)真，也理解的很快，但她同時(shí)會(huì)一直做其他的事情，將一心n用發(fā)揮到了巔峰水平。

　　沈惠……是思想問(wèn)題最嚴(yán)重的一個(gè)，偏偏她還總喜歡在自己的課上寫一些復(fù)雜的物理公式。

　　用沈惠的原話來(lái)說(shuō)，她看著司承佑的臉總是會(huì)得到一些研究上的靈感，為了不讓這點(diǎn)靈感轉(zhuǎn)瞬即逝，她必須立刻記錄下來(lái)！

　　于是就有了司承佑在上面講詩(shī)詞歌賦，沈惠在下面瘋狂計(jì)算物理系數(shù)的情況。

　　沈玥偶爾會(huì)出言提醒沈惠讓司承佑過(guò)十幾分鐘的安生日子，但大多數(shù)時(shí)候，她只會(huì)一邊喝酸奶一邊欣賞司承佑絞盡腦汁教育沈惠的樣子。

　　順便感嘆，果然自己是個(gè)好學(xué)生，記憶里司承佑教她東西的時(shí)候她每次都好好學(xué)，從來(lái)沒(méi)有像沈惠這么“叛逆”過(guò)。

　　“沈惠，你又在做什么。”

　　“我在算一種很新的系數(shù)，準(zhǔn)備以后用沈玥的名字命名。”

　　沈玥眼睛一亮，“沈玥系數(shù)？”

　　沈惠認(rèn)真想了想，“也不是不行。”

　　司承佑面不改色，已成習(xí)慣，“可以一會(huì)兒再算嗎？”

　　“不可以，一會(huì)兒我的靈感就沒(méi)有了。”

　　司承佑便沒(méi)有在說(shuō)話，而是站在原地，就那么看著沈惠去算密密麻麻的數(shù)字和公式。

　　整個(gè)用于進(jìn)行授課的房間一時(shí)間就只剩下了沈惠的筆在紙上摩擦產(chǎn)生的沙沙生，呼吸聲，還有酸奶被喝空的咕嚕聲。

　　大概一個(gè)小時(shí)后，沈惠似乎是終于忍受不了司承佑的眼神攻擊了，扭頭對(duì)司承佑問(wèn)道，“你到底想做什么。”

　　司承佑這才笑了笑，問(wèn)她，“你有沒(méi)有想過(guò)，你研究出的這種新的系數(shù)，可以做什么？”

　　沈惠回答的毫不猶豫，“可以讓牛開(kāi)懷拿下他想要的獎(jiǎng)項(xiàng)。”

　　因?yàn)榕ｉ_(kāi)懷邀請(qǐng)了她，因?yàn)榕ｉ_(kāi)懷想要憑借這項(xiàng)成果拿下國(guó)際最高獎(jiǎng)，所以她很上心。

　　牛開(kāi)懷，是她認(rèn)可的人，她愿意幫忙。

　　這個(gè)時(shí)候，司承佑又問(wèn)，“也就是說(shuō)，你癡迷于研究，只是為了得到贊譽(yù)和獎(jiǎng)項(xiàng)。”

　　沈惠仔細(xì)想了想，其實(shí)也不是這樣。

　　但她如果否認(rèn)。也說(shuō)不清楚自己到底想要什么，終于還是放棄了回答司承佑，選擇沉默。

　　司承佑見(jiàn)狀，就知道了沈惠對(duì)未知進(jìn)行研究其實(shí)已經(jīng)成了一種生存本能，她并不是為了什么目的在進(jìn)行著思考，而是她習(xí)慣了用思考來(lái)驗(yàn)證自己的存在。

　　就算現(xiàn)在有沈玥，有沈家的人陪在她的身邊，長(zhǎng)久以來(lái)的習(xí)慣也會(huì)讓她不斷地去進(jìn)行著研究和思考。

　　司承佑略一思索，就更換了今天的授課內(nèi)容。

　　他開(kāi)口，“你們都是有能力的人，甚至于已經(jīng)站在了常人一輩子都達(dá)不到的位置，你們有沒(méi)有想過(guò)，在這個(gè)位置，你們可以做什么？”

　　沈玥說(shuō)，“吃吃不完的甜點(diǎn)。”

　　沈惠說(shuō)，“想做什么做什么。”

　　蘇云安說(shuō)，“不知道。”

　　這都是司承佑意料之中的答案，畢竟，這三個(gè)在他眼中都是熊孩子。

　　他輕咳了一聲，柔聲說(shuō)道，“有一位詩(shī)人，他說(shuō)：安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏。”

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